Z/笔记 公开课 数学《超级擂台赛》反思

活动目标:

1、在听听说说绘本故事中,对统计活动感兴趣。

2、尝试对比赛的结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

活动重点:学会目测和统计并用简单符号记录。

活动难点:理解故事中的深层含义。

活动准备:

PPT、统计表

活动过程:

一、导入:阅读绘本,导入问题情景。

1、故事:今天,我给大家带来了一个有趣的故事,故事发生在森林里:山上的狼越来越多,羊圈里的羊却越来越少,这可急坏了羊村里的山羊公公。于是,它想了一个办法,第二天,它和小羊们一起贴广告。

2、猜想:广告上写着什么?为什么要聘请守卫呢?

二、了解比赛项目

1、哪些动物来应聘了?

2、自由讨论:

(1)这么多动物来了,山羊公公决定聘请一名身材高大、动作灵活、力大无比的守卫,你们帮山羊公公想个办法?

(2)我们快去看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

3、继续欣赏故事:

(1)提问:有哪些比赛项目?(接飞盘、身高、举重)

三种比赛,山羊公公一个人做裁判来不及,他想请小朋友一起来帮忙做裁判,好吗?

(2)了解裁判标准

师:既然做裁判,你们就要知道每场比赛的标准是什么?

(飞盘——接住飞盘,身高——超过红线,举重——超过10公斤)

三、尝试统计单项比赛结果

1、出示记录表,了解记录的形式

(1)师:现在比赛的标准你们已经知道了,山羊公公已经给你们准备了记录表,每场比赛中,在达到比赛标准的就在动物右边对应的空格里打个“√”。没有达标的就空着。

(提醒记录时要看清楚是哪项比赛)

(2)验证记录结果的准确性

飞盘——狐狸、乌龟、猩猩、老虎、狗

身高——猩猩、老虎、狗、熊、鳄鱼、长颈鹿、鳄

举重——猩猩、老虎、狗、熊

2、汇总三项统计结果

出示汇总后的记录表,请幼儿说说哪几个动物入选了,为什么?(三项比赛都获胜了)

四、欣赏故事结尾,激发幼儿的责任心。

1、四轮比赛之后,还剩下猎狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守卫,那到底谁当选?

2、山羊公公是这样选的吗?(山羊公公找到了个好办法,它把三个获胜者分别带到小羊们面前,看看谁最有能力保护羊群。

3、为什么不是老虎?为什么不是猩猩?为什么是猎狗呢?

4、教师小结:今天运用了统计的方法,能让我们很快地知道这三项比赛结果以及小朋友们投票的结果,山羊公公非常感谢我们。由于老虎的凶残,不仅大灰狼怕他,连小羊也受到威胁,羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责,羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗,它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开,保护着羊群。所以,山羊公公最后决定:聘请猎狗来当羊群的守卫。

活动反思:

这节课用故事贯穿了整个活动,小朋友比较感兴趣,到介绍比赛项目环节的时候,让小朋友通过观察图片来说明比赛的项目和获胜标准,有些孩子观察能力有限。于是,我稍稍提醒重要信息,孩子们便马上领悟。在出示统计表的时候,孩子们根据已有经验,快速的了解了统计表的内容,并能说出来表格各项的意思。在我说明统计要求及规则时,有的孩子很好问,对于不懂得那一项,马上能够举手发问。在记录第一项比赛结果时,我请了个别孩子上来示范用符号记录,出现了没有完全发现获胜者的现象,则导致记录不完全,是因为我没有事先让孩子们观察,每项比赛都有多名获胜者。所以在让孩子们自己记录的时候,我强调了这一点,结果让我很满意,大部分孩子记录得都很完善。在目测整个统计表的部分,孩子们目测出了有三名获胜者。并结合故事选出了,山羊村长最满意的守卫。整节课,孩子们比较认真,孩子们的操作结果也很满意,活动目标基本达到。