Ｌ/公开课 　我的祖国

活动目标:

1、鼓励幼儿积极参加语言游戏,运用已有经验进行语言描述。

2、通过游戏了解中国文化、建筑、饮食以及预防新型冠状病毒等,知道祖国很强大。

3、帮助幼儿树立感恩意识,培养爱国情感,激发做中国人的自豪感。

活动重难点:

重点:通过游戏锻炼幼儿的语言表述能力。

难点:激发幼儿作为中国人而自豪。

活动准备:

猜猜乐PPT、背景音乐、记分牌等。

活动过程:

一、谈话导入

1、师:今天,老师带小朋友们玩一个游戏,一起看图片。

2、介绍游戏名称——《你说我猜》,讲解游戏规则:游戏有人说,有人猜,说的小朋友可以说出图片的颜色、形状或特征等,但是不可以说出物品的名字,猜的人根据提供的信息猜出图案。

3、例如:中国地图

提问:怎样才能猜出图片?

教师:根据中国想答案,把所有的信息聚集在一起。

小结:中国的地图酷似一只大公鸡,它占地960万平方公里,是世界上第三大国家。

二、游戏《你说我猜》。

1、出示比分记录牌,并将幼儿分成红蓝两队。

2、师:请每组的1号队员上台。

3、介绍规则:上来的小朋友进行抢答,答对加一分,下面的小朋友提供信息,不能说出答案,如果说出答案,就给另一队加一分。

4、游戏竞赛:幼儿猜出与中国有关的物品,猜完教师对中国有关的物品做简单介绍。

(1)天安门

小结:坐落在我国首都北京,由城台和城楼两部分组成,天安门前是世界上最大的广场——天安门广场,每到盛大的节日时,天安门前都会举行盛大的仪式,可气派了!

(2)习近平

小结:他的名字叫习近平,是我们国家的主席,我们可以称他习爷爷,他每天忙碌于国家事务,他很关心全中国的小朋友们是否都在上幼儿园,他还关心大哥哥大姐姐学习以及所以中国人的幸福。

(3)筷子

小结:是我国最具特色的用餐工具,由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制成的,而且它是由我们汉族人发明的,从发明到现在已经有3000年的历史。

(4)熊猫

小结:大熊猫的样子非常可爱,生活在我们国家的四川省,大熊猫最爱吃竹子。

(5)国旗

小结:这是中华人民共和国的国旗,它又叫五星红旗。

(6)长城

小结:又称万里长城,横跨中国15个省,是中国古代的军事防御工程。

(7)龙

小结:在我们生活中龙是不存在的,它只是个传说,咱们中国人都是龙的传人,我们每一个炎黄子孙都身为龙的传人感到自豪和骄傲。

(8)钟南山

小结:我们可以叫他钟南山爷爷,也可以叫他钟南山院士。面对突如其来的新冠肺炎疫情,83周岁的钟南山爷爷义无反顾做了“逆行者”赶往武汉防疫第一线,当然还有来自全国各地的医护工作者驰援武汉,我们可以称他们为白衣战士。

(白衣指甲)白衣战士

(9)防护服

小结:防护服包括消防防护服、工业用防护服、医疗款防护服、军用防护服和特殊人群使用防护服。准确的说是医用防护服。疫情来了,医务工作者义不容辞冲上一线,但是进入隔离病区必须穿好防护服,确保自己的人生安全。

(10)火神山雷神山

小结:疫情就是命令,时间就是生命。在疫情不断蔓延的情况下,治疗重症患者需要很多器材,以及更好的隔离空间医疗环境等。这些工程师和建设者们一直在和时间赛跑。他们知道只有和时间赛跑,才能赢得这场战“疫”!于是我们的火神山10天建成,雷神山18天建成。这次抗疫让全世界看到我们中国力量,中国速度。

(11)口罩

小结:口罩是一种卫生用品,一般指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气,以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫进出佩戴者口鼻的用具。

新冠病毒传播途径主要是呼吸道途径以及密切接触传播。目前又分为直接传播,主要是患者打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、说话出的飞沫以及呼出的气体,近距离接触到其他健康人员,使其吸入到气道内而导致感染。

(12)消毒液

口罩可以阻挡有害的气体、气味、飞沫等病菌,消毒剂的使用可以杀灭传播媒介上的微生物使其达消毒或灭菌作用。

钟南山爷爷说,疫情的传染力是非常强的,隔离措施可不能少!日常防护措施更要做好,戴口罩、勤洗手、讲卫生,是对自己负责,也是对大家负责。

三、统计两队记分牌上的成绩,宣布游戏的输赢结果。鼓励小朋友今天的表现和棒。

四、欣赏配图朗诵《我的祖国》,激发爱祖国的情感。

教师:刚刚通过你说我猜的游戏看到出孩子们对中国都很了解,现在老师也想说说自己心里的中国。(教师跟随音乐有感情的朗读PPT)

结束活动:

今天我们和祖国一起经历,明天祖国的未来有你们谱写。

活动反思

    这节课是通过游戏的形式,让幼儿了解中国的文化,以及对这次疫情有一个更深刻的认识,最后由教师对活动进行一个升华,展开一段文字的讲述让幼儿对活动进行一个总结,活动过程中,因为害怕幼儿对有些游戏中出现的图片内容上的不了解,所以在游戏之前的前期准备中,我对这次幼儿游戏竞猜进行了前置了解,就是因为这样的环节导致最后我们在课堂上出现了一个问题,当猜的幼儿在听讲述幼儿描述图片时,猜的幼儿只需要一个词就能知道要猜的内容是什么,导致活动进行的节奏过快,幼儿也没有猜错或者猜不到的现象。活动总体幼儿非常喜欢这个游戏,能够积极参加这个游戏,投入到这个游戏中去。