L/遇见更好的自己

我和汪老师的渊源很深,我们一起进城关幼儿园,进来后还没上班就一起参加18年的省培,在芜湖一起学习生活了10天,这次我们是帮扶对象,作为汪老师的学生这个身份我们变得更加亲密,因为生活、工作我们更是常常走在一起。

这次我们半日活动我们选择了一节音乐课,这节课的名字叫《猴孙学本领》,说的是以齐天大圣孙悟空为背景,通过PPT的设施进行在音乐节奏上打妖怪的音乐游戏,通过之前我们本班孩子的能力特点,一起修改了PPT中部分内容,这节课的亮点是在我们的PPT上,如果在半日活动中请别人帮助我们播放PPT可能会出现问题,于是我们商量购买了一个翻页笔,这样就可以在课堂上自己掌握PPT播放的节奏了。

这节课的活动目标是根据“火眼金晴”“巡山”“砍”“变”的本领动作,感受ABAC的乐曲风格。通过“学本领”游戏,掌握四个本领的基本动作和玩法,能够在“変”的本领中,创造不同的造型。体验“学本领”的快乐,能够与同伴合作完成游戏,知道通过团结合作的力量保护花果山。在我第一次上这节音乐游戏课时,游戏中为了让幼儿对音乐进行一个掌握,在导入环节,需要加深幼儿对活动的兴趣,原本的内容是教师扮演孙悟空,但是这节课我有很多修改的地方比如原本故事的主人公是孙悟空,但是因为我觉得我表现不出孙悟空的样子所以把故事的情景改成了孙悟空让我把72变中最重要的一变传授给大家,可能是因为这样在场看课的老师觉得孩子进入情景的比较慢,一开始活动中孩子的反应比较慢,后面才兴奋起来。还有在“准备发功”这个地方,我修改了一下动作,周四看了汪翠蓝老师在这个地方也进行了动作的修改,我发现她的动作我也进行借鉴一下,她在“砍”的地方,动作比较有张力。

这节课最大的问题就是音乐出现的问题,在活动中发现音乐声音比较小,然后我在过程中不太能听清楚音乐,这是音乐课中的一个大忌,所以下次还是需要在细心一些,幼儿在活动中的反应比较兴奋,因为每个孩子都是有英雄梦的,他们很希望去战胜妖怪,看到妖怪后激动的对着屏幕拳打脚踢,希望制服妖怪,但是这个时候如何让孩子自己去思考让我们学过的本领来打妖怪进行一个衔接,在视频上或者我的课,汪老师的课,李老师的课都出现了这个问题,都需要老师来说一句:用我们刚才学的本领来打妖怪,这个地方还需要在进行思考!

下次如果在自己上完课后可以看看一下自己上课的过程,这样应该会对课程的反思有更好的作用。孩子们在满满的英雄情结中结束他们的音乐游戏,教师在充满激情的音乐游戏中完成了活动目标,孩子们我们一起游戏一起进步!

本学期很快就要过去了,除了在公开课的学习上,我还和汪老师学习了班级常规管理、家长工作管理、班级环境布置、区域活动安排等工作,但我认为最为重要的还是汪老师人格对我影响,汪老师是一位特别有想法,有耐心的老师。在以后的工作中我要在工作之前先想好,然后再进行,最后不忘反思。明年遇见更好的自己。