z/笔记 热闹的午睡房

本学期是大班的第一学期,我作为一名新来的老师,孩子们不是特别听我的话,组织活动时都比较吵闹,。特别是午睡时,孩子们边脱衣服,边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈,打打闹闹,说说笑笑,一会儿告状声又此起彼伏,午睡室一片混乱。我走进去,问他们:“在干什么呢?”肖志杰说:“我在数今天来了几个小女生和几个小男生。”我来了兴趣,便问他来了几个,大家都凑过来小声地说谁谁谁今天没来。我和他们聊了一会,觉得时间有点长,便说“好了,开始躺下睡觉。”可是小朋友还是有讨论声,小朋友一边上床一边数数,我就又说了一遍“好了安静,今天就到这里了。”可是,不论老师怎么教育引导,都不管用。于是,我开始认真地反思,寻找着原因。结果我发现,小朋友没有自己的时间,我们上午上课,然后小便,洗手,吃饭、睡觉。一连串的环节,午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来,一但睡着了就失去了说话的自由,那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话,找点自己想做的事。
    为了让孩子们在睡觉前有说话的机会,我在吃饭前十分钟,给了小朋友自己的时间,让她们可以和小朋友聊聊天,数数今天小朋友男朋友和女朋友各来多少位,午睡的时候就不用数了,午睡时间一到就要安静睡觉了,并且告诉她们午睡的好处。看着他们满脸的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子,满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下,多释放一些时间给孩子,让她们有充分的时间把想说的话说给小伙伴们听。我想这样孩子一定会配合老师的工作的。
       看着孩子熟睡的小脸蛋,有的还带着甜甜的笑,我也不由地笑了,孩子的想法跳跃和想迫切地表达,正符合五到六七岁的孩子的年龄特点,我们应该遵循孩子的发展规律,尊重孩子的想法。