z/笔记 生成活动《小动物过冬》

设计背景:

    有一次,有个孩子看着窗外,以为外面下雪了。于是,她就大喊了一声“下雪了!”引起好多孩子趴在窗户上找雪花,但根本就没有下雪,他们又灰溜溜地回到椅子上。这时候大家开始你一言我一语说到“很冷的是才会下雪”“下雪要穿羽绒服的”“冬天才会下雪……”这时有个孩子走到我跟前抬着头看着我“老师,下雪了小动物们在哪里睡觉啊?”这时候好多孩子围上来,有的说在窝里,有的说家里,有的说在地底下……孩子们的求知欲和好奇心都很强,大家的期待迫切的眼神都很期待我来肯定她们的答案。于是,我决定生成一节科学课来满足孩子们的求知欲和科学探索欲望。

活动目标:

1、培养幼儿关心动物,爱护动物的美好情感。

2、了解不同动物的过冬方式,学会把过冬方式相同的动物进行归类。

3、能用自然、清楚的语言描述关于动物过冬的经验。

活动重难点:了解动物过冬的不同方式,掌握动物不同的过冬方式。

活动准备:PPT、各种动物头饰、视频、歌曲

活动过程:

一、谈话导入,引出课题

1、以PPT的形式,引出课题。

2、提问:现在是什么季节?(冬天)冬天的天气怎么样?(天气寒冷)那

小朋友是用什么方法让自己变暖和的呢?(穿羽绒服、室内供暖气、空调等)。小朋友你们想过没有,小动物们是怎样过冬的呢?

二、通过PPT、让幼儿了解动物过冬的方式

1、认识冬眠的动物

(1)出示青蛙,谁来了?提问:青蛙是怎样过冬的?(鼓励幼儿大胆猜想)

(2)播放录音,还有哪些动物和青蛙一样是冬眠过冬的呢?出示相应的动物(乌龟、蝙蝠、刺猬)小结:它们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天都在睡觉,这是动物过冬的第一种方式叫做冬眠。

2、认识贮存食物的动物

(1)出示蜜蜂、谁来了?提问:蜜蜂是怎样过冬的呢?(放录音)

(2)还有哪些小动物和蜜蜂那样贮存食物过冬的呢?出示相应的动物(松鼠、蚂蚁)小结:在冬天蚂蚁、松鼠、蜜蜂它们的食物很少,所以它们都得提前把整个冬天的食物准备好在自己洞里过冬,这就是动物第二种过冬方式叫贮存食物。

3、认识迁徙过冬的动物

(1)出示小燕子,谁来了?小燕子是怎样过冬的?(播放录音)

(2)提问:还有谁也和燕子一样迁徙到南方过冬的?出示相应的动物(大雁、天鹅、丹顶鹤)小结:冬天的时候燕子、大雁、天鹅、丹顶鹤都会迁徙到比较温暖的南方,这是动物过冬的第三种方式叫迁徙过冬。

4、认识加厚皮毛过冬的动物

(1)播放课件,这是谁啊?(小白兔)小白兔是怎样过冬的?(它是换上厚厚的过冬的)还有谁和它一样呢?(鹿、狐狸、狮子、麻雀)

(2)小结:在秋天它们就长出又密又长的新毛,穿上新的皮袄准备过冬,这是动物过冬的第四种方式叫加厚身上的皮毛。

三、复习、巩固动物过冬方式

1、观看《动物过冬》视频,进一步了解动物过冬的方式,教师进行总结。

2、以PPT的形式播放图片,玩“找朋友”的游戏进行连线。

四、活动延伸

请幼儿回家跟爸爸妈妈收集更多小动物过冬方式。

活动反思:

  在此次活动中,我是直接利用ppt引出孩子说出现在的季节,和人类的过冬方式。小朋友们回答的都很全面,说明孩子们已有较丰富的生活经验。当我提出小动物们是怎样冬眠的时候,答案最多的是在地底下冬眠,看来大家对于各种不同小动物的冬眠方式认识比较单一,当我提出还有其它冬眠方式时,大家都很好奇,播放ppt时都全神贯注,气氛十分活跃。但是此次活动,我认为我的ppt内容不够全面,不够精美。但值得庆幸的是,孩子们对于这个课程非常感兴趣,第二天还有孩子跟我说“昨天我爸爸告诉我,小鱼是不需要冬眠的,水下层的水不冰”说明孩子们回去把自己学到的知识告诉了爸爸妈妈,还和爸爸妈妈进行了探讨和研究。通过此次活动,我认为教师要善于发现孩子们感兴趣的事物,并善于利用教育契机,让孩子们在探索求知中的成长。