z/ 笔记 鸵鸟的世界反思

活动目标:

1、通过欣赏、观察,了解鸵鸟的外形特征并大胆表述。

2、尝试运用撕贴、点画等方法创造性地表现鸵鸟的基本特征及不同动态。

3、体验与同伴合作美术创作的乐趣。

重点:学习运用撕贴、点画等方法创造性地表现鸵鸟的基本特征及不同动态。

难点:鸵鸟脖子和蓬松羽毛的表现手法。

活动准备:

范例视频、PPT(各种鸵鸟动态图片)、卡纸、皱纹纸、黏土、排笔、固体胶

活动过程:
     一、音乐游戏导入,了解鸵鸟的外形特征。

教师:小朋友们都在电视和动物园里看过很多种动物,今天我带来一种动物,看看你们认不认识?

1、教师跟随音乐边模仿鸵鸟走路边以谜语的方式介绍

教师:我生活在非洲大草原,是世界上最大的鸟类,我不会飞,但是我会奔跑的很快。我有黑色的芭蕾舞裙,还有长长的脖子,猜一猜,我是谁?

幼儿猜出答案:鸵鸟。

师:对了,就是鸵鸟,欢迎大家来到鸵鸟世界。

2、请幼儿随音乐创意表演鸵鸟的动态,并以语言引导:“我是正在……鸵鸟。”

教师带领幼儿一起随音乐做鸵鸟的各种姿势,当音乐停止时,请幼儿说出:“我是正在……鸵鸟。”

二、欣赏作品,示范操作流程

(一)教师用手机拍照上传照片的形式,出示个别幼儿有代表的动作照片,请幼儿欣赏并说说自己鸵鸟的造型是什么。感知鸵鸟所呈现的不同形态。

(二)播放PPT,欣赏各种动态的鸵鸟。

教师重点引导幼儿如何表现鸵鸟的不同动态。如正面的、侧面的、站立的、奔跑的等。并请幼儿示范学做鸵鸟的动作或造型。

(三)通过抖音视频示范操作流程,引导幼儿仔细观察。

教师:老师把这些鸵鸟做成了一个视频,请小朋友们看一下这个鸵鸟是怎么做出来的?要仔细看步骤哦。然后告诉老师,你看到了哪一步?是怎么做的?
   1、观看小视频,了解鸵鸟的基本制作步骤。

2、引导幼儿说说鸵鸟的步骤,提出自己较难掌握的一步。

(1)教师根据幼儿所述,请个别幼儿尝试解决部分难点。如教幼儿用点画的方式表现鸵鸟蓬松的羽毛。

三、幼儿创意创作,表现不同动态的鸵鸟。

(1)教师:我们可是世界上最大的鸟类,你们可别把我们做成了小小鸟。我们的羽毛裙要又多又蓬松,那样才显得我们非常得与众不同。

(2)我们的各个角度都很美,希望大家能操作时,要注意表现我美丽的眼睛、细长的脖子和不同动态的双腿哦。

(3)可以选一个好朋友,两人合作,先商量好要做的鸵鸟的造型,再去做。

2、幼儿操作,教师指导。

教师巡回指导,鼓励两名幼儿,大胆发挥想象,表现不同动态的鸵鸟。

四、作品评价

展示幼儿作品,请幼儿说一说最喜欢哪幅作品,为什么?

活动延伸:

将幼儿作品展示在作品墙。

活动反思:

幼儿园的美术活动主要培养幼儿欣赏美、感受美和表现美的能力。此次美术活动,我注重给孩子的欣赏和引导,以前我们都习惯于老师示范,手把手地教,认为这样才能让孩子学会画一样东西。

其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。活动中幼儿的常规也很重要,今天在欣赏环节的时候,孩子就比较活跃了,因为孩子天生喜欢小动物,所以在欣赏图片时,有的孩子没有举手就开始自由发言了,场面有点嘈杂。特别是在欣赏之后的模仿鸵鸟的姿态,场面有点失控,所以在平时的教育教学中,要时刻进行常规教育。后面是幼儿观看操作视频,了解鸵鸟制作过程,幼儿基本上都能清楚地说出有哪些操作步骤。让幼儿自己说出自己认为比较的难操作的部分,再让别的小朋友或者老师帮忙师范操作。最后是出示一张四张不同形态的鸵鸟给幼儿参考,再让幼儿和家长共同创作,但大部分家庭都是让孩子自己动手操作,家长在旁边起到引导和指导的作用。在操作过程中,可以看出来孩子对手工操作比较感兴趣,最好呈现的作品效果也是很好的。