L/笔记 《指南》活动遇见应老师

虽然在学前教育呆了五年多了,但这还是我第一次参加活动见到我的女神应彩云老师,平时都是在视频上搜索优质课的时候才能见到,所以很感谢这样的活动可以让我们见见世面。

应彩云老师给我们上了两节课,一节大班,一节小班,让我们印象最为深刻的是大班绘本活动《跳舞吧,小雅》,内容主要是通过语言描述,然后其他人通过对语言的理解进行对动作的展示。但是在活动过程中,我认为并不顺利,因为有一个并不愿意配合老师的孩子,老师想请他上台对动作进行表演,他往地上一坐放起赖来,这是我很为应老师担心,害怕因为这个小插曲而扰乱了整个活动。可是我的担心是多余的,应老师她先是不与男孩纠缠,没有把男孩拉起来,对男孩说:“你要是选择坐在地上那就不能起来喽”,然后转身去找别人,这时男生坐回凳子,应老师马上对他的行为作出回应,“我还以为你不坐回去了呢”。在提问环节应老师发现男孩回答问题,马上就过来夸奖男孩,提高男孩的参与度与兴趣。整个活动结束,男孩从不愿意搭理老师,到最后积极对老师进行配合,应老师的整场掌控能力出神入化,活动中也没有对孩子的高控,全部是孩子对活动的喜欢,自主的进行学习,老师只是一个引导者。

这节课中因为有一个“不配合”的孩子,反而让这节课更加成功,因为这让我们看到的,不仅十一节课活动目标的完成,更让我们亲眼看到教师对一个孩子人格的塑造,我们幼儿教师不仅是教课,更重要的是教人!