W/生成活动：窨井盖我知道

设计意图: 

在户外活动时间,孩子们看到了窨井盖,感到很好奇,并在盖子上面跳来跳去。对于老师的叫停而不知所以然。近些年,频频发生的窨井盖“马路杀手(因窨井盖被盗、丢失、破损等问题)导致人们落入窨井造成伤亡事故,而大多数的受害者是儿童,这些现象令人不寒而栗。幼儿对窨井盖这方面的知识了解不是太多,幼儿对这方面的安全意识不强。根据中班幼儿的年龄特点,我特别设计了这节以安全为主的综合教育活动;加强孩子们对窨井盖的了解,并掌握一些相关的安全防患知识。增强自我保护意识。

活动名称:窨井盖我知道

活动目标:

1、了解窨井盖的特点,明白它对人们生活的重要作用。

2、掌握一些与窨井盖相关的安全知识与避免危险的方法。

活动重难点:了解窨井盖的特点及重要性,掌握与窨井盖相关的安全知识与避免危险方法。  

活动准备:

1、 PPT课件,视屏资料(三岁孩童因无影井盖而落井身亡的视屏。

2、背景图(画有城市马路窨井盖的相关立体图片)一张,相关窨井盖的图片。

活动过程: 
一、边谈话边观察图片,引出主题。    

1、师:今天,老师请来了一位神秘的小客人,来看看它是谁? (出示窨井盖图片幼儿讨论后回答)它有一个好听的名字叫窨井盖,接下来我们一起听听窨井盖宝宝的自我介绍。

2、播放PPT课件,听窨井盖宝宝的自述: “大家好,你们认识我吗?我是窨井盖宝宝。今天的我是经过精心打扮来和大家见面的。平时大家看到的我们大多身穿黑色或灰色的衣服;形状是圆圆的,也有一些是方形的。另外我的兄弟姐妹有很多。瞧,在城市马路,城镇小巷的路面上随处可以见到我。我就好像下水道的帽子,平时一定要盖严,不然会发生危险哦。关于我,还有很多的故事,那现在就请大家一起和我进入窨井盖的世界 ……”

二、认识了解窨井盖

1、出示相关有窨井盖场景图,通过实际操作摆放,巩固对它特点的了解。    

2、窨井盖住什么地方?(城市的公路。城镇的大街小巷)

3、他平常穿什么颜色的衣服?(黑色或灰色之类的)    

4、他有哪些形状。(大都是圆的,还有少部分方形的)    

5、窨井盖盖在什么地方(盖在窨井上)           

6、窨井盖宝宝的大家族里有好多的兄弟姐妹,要想认识他们,必须得从每个窨井中间的圆圈里找答案。出示雨水井,衔接它的作用。

 三、安全部分

1、通过观看新闻实时报道与相关图片,明白窨井盖如果破损,丢失或被盗会造成哪些危险?(出示相关窨井盖破损,丢失的图片,幼儿观察并讨论)

2、 播放三岁男童因为不小心失足掉入无井盖的窨井里而身亡的报道。引起大家的重视。让幼儿提高警惕,师:大家觉得小涵涵可怜吗?为了不让更多的人与车辆受到意外事故那现在大家想想办法怎样才能让大家注意到无盖的窨井:

3、以小猴子过马路为例,通过角色表演提高幼儿参与活动的积极性。

四、讨论:遇到窨井盖咱么办

大胆讨论该如何才能避免无窨井盖的安全事故,并找出相对应的措施与方法。   

1、发现有些窨井无盖时一定要绕道行,这需要小朋友平时走路要认真,不要关顾着玩不看路。

2、给窨井盖上画上漂亮的图案,吸引人们的注意,增强提示作用。(观看国外与国内的人们设计的漂亮的窨井盖图片作参考)

3、如果发现有人偷窨井盖时,可在大人的陪同下一起拨110报警,找相关部门来维修。

4、注意平时不要往窨井里随便扔垃圾,如鞭炮等其它异物。

5、设计一些无窨井盖的警示图,为大家提个醒,避免不慎掉入窨井。

6、平时不要随便在窨井盖上踩跳,避免发生意外。

活动延伸:

   在家园共育方面,引导家长和孩子共同寻找与发现生活中常见的窨井盖,将安全教育渗透到家庭教育中。        

活动反思:

窨井盖,一个人们既熟悉又很容易被人们忽视的黑乎乎的井盖,每天有很多的人、车辆在它们身上来来去去,它们在人们生活之中起着中关重要的作用。在活动中,我根据中班幼儿的年龄特点,运用先观察与认识窨井盖的特点——再了解与感受它的作用——发现与重视窨井盖如果破损,丢失等会发生哪些安全隐患——最后掌握一些自救与避免危险的方法的结构来展开活动。在播放视频时,孩子们基本能看懂新闻报道,并且对这一话题感兴趣。在讨论环境,孩子们能大胆发言,表达自己的想法。在区域活动时,美工区的孩子们一起观看外国的的漂亮的窨井盖图片,进行窨井盖创意设计。这也是将教学活动与区域活动紧密联系,将这节课渗透在一日活动中。 在实地考察环节,我们一起来到户外,寻找幼儿园里的窨井盖,分清雨水和污水井盖的区别,并懂得遇到窨井盖时要绕道走,不能在井盖上行走跳跃等,让幼儿明白安全与危险并存,增强幼儿的自我保护意识,懂得自我保护的方法。