L/随笔：帮扶小结

一转眼本学期即将结束了,在这个学期里我经历重新认识一个幼儿园,重新认识一群老师,重新认识一群孩子,在这个原本对我来说陌生的地方,经过一个学期的磨合逐渐熟悉,进而亲切!为提高新教师的教学水平以及对教师素质的提升,幼儿园开展了师徒结对的帮扶活动。师徒结对活动我和中三班杨俊老师结对,现总结如下: 一、理论学习方面

毛主席曾经说过活到老学到老,我们需要终生学习才能跟上时代的步伐。教师是人类灵魂的工程师,我们身上的责任重大,不断提升自己,提高自己的理论知识我一直没有放松。师傅也常常对我说,多看些理论书籍会对自己有很大的帮忙,师傅也喜欢推荐给我一些好的书籍。因此在看午睡或不带班时,我会翻阅一些对自己专业成长有帮助的书籍。

二、师德修养方面

师傅告诉我,“无德无以为立”一个人最重要的是把“德”放在第一位,对我来说这个“德”不仅是对自己的“德”,也是对同事、家长的“德”。对待孩子我们用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中细心关心体贴他们;在教育教学中耐心启发引导他们;在游戏活动中信任鼓励他们。对待同事,我热心帮助,真诚相待;对待家长我悉心沟通,携手共育。

三、组织教学活动方面

在备课时,师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析,就应怎样组织活动,要设计哪些环节,在提问时就应运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解,就应怎样合理的利用教具、学具等。

在教学过程中,师傅耐心倾听我活动中出现的问题,指导我的教态,提点我的教学语言。

教学活动结束后,师傅对我的课进行评价,哪些地方出了问题,就应如何避免,并督促我及时写好反思,让我在下次的跟进中不断改善、提高。

四、班级常规方面

经过上学期的常规培养,幼儿对自己有了必须的约束,明白什么时候该做些什么。我们利用钢琴弹奏乐曲,有些乐曲代表去上厕所,有些代表去拿水果,有些代表安静休息。有些这些乐曲我们不需要用嗓子去喊。并且我们规定,在老师说话时幼儿的眼睛必须看着老师,大大提高了孩子的注意力。五、与家长交流方面

每位家长都有不同的想法,他们对孩子对教师都有不同的要求,师傅在和家长交流时,我总是在旁边倾听,有时也说上一两句,锻炼了自己的流通能力。师傅不在时,我也能自然地和家长交流。

人的成长需要一个环境,幼儿园举行的这项“师徒结队”老教师培带新教师的活动的确给了我们这群幸运的新教师一次十分珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要向师傅学习的东西真的是太多了,师傅的知无不言,言无不尽,更是让我受益匪浅。

在此,我要真诚地对师傅说一声:“师傅,谢谢!”