W/随笔：学习心得——游戏教学使艺术更有魅力

星期天,秋雨飘零的天气,我们一行参加了“《指南》指导下全国幼儿园名师教学观摩活动”。一天的时间,我们观摩了两位名师的四节现场教学活动。

沈雯洁老师的大班美术《够月亮》取材于绘本——《月亮的味道》,将故事的情节改编成游戏情境,让幼儿理解故事内容,通过围绕“够月亮”这一情节线索,引导幼儿寻找和认识各种熟悉的动物造型。通过临摹,幼儿不但能积累远比课堂教学更多的图像,也能在比较同伴的图像中发现同一动物有不同的画法。虽然幼儿的能力有所差别,但是为符合故事情境的需要,每个幼儿都必须不断寻找新的动物造型以做到不重复,且要画大画高。这就大大提高了幼儿独立造型以及小组协商合作的能力。对于大班上学期的幼儿来说,这一活动能使幼儿逐步积累具有摆脱成人的依赖、自主学习的能力。更有利于幼儿之间合作意识的形成,让幼儿充分体验到合作游戏的快乐。这也正培养了孩子们所欲要培养的学习品质。教师的活动设计思路清晰,没有华而不实的情景,有的只是对活动的整体把握;活动流程简洁而又流畅,让人赏心悦目;教学艺术运筹帷幄,灵动而睿智。让我受益匪浅!也让我重新认识了美术教学活动,并没有想象中的复杂、简洁明了一步接着一步。在两节美术活动中让我看到了不一样的美术教学。今后在工作中,我们要创设宽松的教育氛围,尊重幼儿的现状及心智水平,从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地按照自己的意愿进行着美术创作活动,使幼儿在保持原有经验下带动提升各方面经验,促进幼儿自主成长。

周婵琼老师的《非洲欢迎你》、《Welcome song》这两节课上,老师从听音乐,到唱歌,活动过程设计的非常的流畅,老师的引导语言也非常的到位,整个活动老师的歌声贯穿始终。在这次听课中,老师上得很认真,很精彩,准备的也很充足,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境;肢体语言很生动,每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中,所有在座的老师们都听的津津有味,孩子们更是兴趣盎然,小手一次次举起、小口一次次张开、游戏时的主动参与。。。。。。课堂是孩子们的,他们特别喜欢且兴趣浓厚。老师甜美的声音,自然大方的教态,抓住了孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当中,与孩子们一起表演。整个活动有规则,但不约束,活儿不乱,调动起了孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。只要能站在上面讲课都是非常优秀的,这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾驭能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,不如说我们其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。

美术和音乐同属艺术,在游戏中感受艺术,欣赏艺术,表达艺术,最大程度的发挥孩子无穷的创造力,这是我们值得学习的教学方式,更是孩子们需要的方式。通过观摩学习,我们也在不断的收获,收获我们自身的成长,收获和孩子们在一起的快乐,收获孩子们对我们的信任和爱,这就是我们的幸福!