T/随笔 活动反思：语言《我来为你撑把伞》

活动名称:我来为你撑把伞

活动目标:

1、幼儿根据动物的大小配对雨伞。

2、配对雨伞时幼儿学会说:“我来给你撑伞吧。”

3、愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。

活动重难点:

1、幼儿能够根据动物的大小配对雨伞。

2、配对雨伞时幼儿学会说:“我来给你撑伞吧。”

活动准备:

1、幼儿已有经验:能认识并说出常见的颜色、小动物名称。

2、物质准备: ppt、音乐、小伞玩具

活动过程:

一、倾听猜测,感受下雨的声音。  

1、出示ppt,引发孩子的兴趣

2、播放下雨的声音

小结:对呀!小男孩带了三把伞,一把是自己撑的小黄伞,一把是大大的绿色伞,还有一把是小小的黑色伞。

二、猜动物,听辨音乐的快慢。

1、大象(缓慢的音乐)

1)出示音乐

大象怎么走路的?(听音乐学大象走路)

2)为大象选伞

它是一只怎样的大象呢?(绿色、大大)

3)边听音乐边模仿大象

欣赏音乐,找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞

4)模仿大象撑伞

幼儿边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。

2、蚂蚁(轻快的音乐)

1)出示音乐

听,小男孩又碰到了谁?你怎么听出来的?

模仿蚂蚁走路(听音乐学蚂蚁走路)

2)边听音乐边模仿小蚂蚁

欣赏音乐,找撑伞信号,用手做撑伞动作。

3)模仿蚂蚁撑伞

幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞

3、大象和蚂蚁(听快慢交替的音乐)

4、老师讲故事:男孩和熊。

延伸活动:户外游戏

师:今天小动物都有自己的小伞了,你们也有自己的伞了,等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧!

活动反思:

本次活动是一节绘本游戏,基本上是以游戏进行的,“雨伞”为主线,通过这节活动,小朋友们对于雨伞有了更深刻的认识。学会了根据动物的大小来配对雨伞;能够根据音乐模仿小动物走路;知道找撑伞的信号,不让自己和小动物淋湿;感受帮助别人的快乐,学会分享。孩子们都乐意参与游戏,课堂气氛活跃,充分体验了绘本带来的乐趣。

不足之处:在听音乐猜动物的环节中,第二个出现的小蚂蚁我没有引导的很好,以至于孩子们猜的动物都是和大象一样比较大的动物,没有往体积小的动物方面猜;另外在撑伞游戏的环节中,有个别幼儿没有听清楚撑伞的信号,跟不上音乐的节奏,没有准确的撑起伞;在最后两个人撑一把伞的环节中,有些幼儿没有听懂,还是一个人撑的一把伞,所以在今后的教学中,我在语言方面要不断加强,用孩子们易懂的方式来引导他们,在游戏中更加丰富自己的肢体语言,让孩子们懂得怎么玩,遵守游戏规则,更好的达到预期目标。