W/生成活动：可爱的小昆虫

活动生成背景:

    随着天气越来越暖和,幼儿园的生态园里出现了各种各样的小昆虫。一天户外活动的时候,子璐突然跑过来,拉着我的手说:“万老师,你快来看看这上面是什么!”我过去一看,原来是一只小瓢虫,便把它拿在手里给孩子们观看。孩子们顿时围了上来:“让我也看看瓢虫!让我也看看!”为了满足孩子们的兴趣需要,更好地促进其发展,我们生成了此次科学活动。

活动名称:可爱的小昆虫

活动目标:

1、 初步了解昆虫的外形特征,感知昆虫的多样性。

2、 对昆虫感兴趣,萌发热爱大自然的情感。

重难点:初步了解昆虫的外形特征,能用语言表述出来。

活动准备:

         事先组织幼儿到户外寻找、观察、捕捉小昆虫,养在透气的小瓶子里,课件

活动过程:

          1、谈话引起幼儿回忆。

    (1)教师:前几天,小朋友们在童话森林里看到了许多小昆虫,你们都看到了哪些小昆虫呢?

    (2)幼儿自由交流自己的发现。

          2、引导幼儿观察并说出这些昆虫的外形特征。

    (1)幼儿尝试用放大镜观察小瓶中的昆虫,鼓励幼儿把自己的发现告诉身边的小伙伴。

(2)教师播放昆虫图片,引导幼儿发现它们的外形特征。

3、教师介绍部分昆虫的生活习性。让幼儿有初步的了解。

4、请幼儿说说自己所了解的昆虫。鼓励幼儿大胆表达。

 活动延伸:

     户外活动时带领幼儿去生态园里继续观察小昆虫。

活动效果:

    在集体活动“可爱的小昆虫”之后,孩子们开始留意起院子里的昆虫了。每到户外活动的时候,他们喜欢三三两两地聚在一起,或是在花架下寻找瓢虫,或是围成一圈观察地上的昆虫。于是,我们开展了一次“小小科学家”的活动,请幼儿变身小科学家,向大家介绍昆虫。

    我把“小小科学家”的活动计划告诉幼儿及家长以后,吴悠然小朋友第一个上台来介绍。她介绍的是蝴蝶。一开始,她还有些羞涩,上台来介绍的时候声音小小的,很快就说完了,小朋友们都没怎么听清,需要我在一旁帮忙。在我的鼓励和支持下,第二天,她又介绍了七星瓢虫。这次她勇敢多了,没让我帮忙。一个人把介绍七星瓢虫的内容大声说给小朋友听,小朋友们都夸她这个“小小科学家”做得特别棒。在吴悠然的带动下,越来越多的小朋友勇敢走上台来介绍自己了解的昆虫。这个“小小科学家”的活动不仅让孩子们认识和了解了一些昆虫,还给他们机会让他们能够勇敢地走上台向大家展示自己的知识,锻炼了孩子们的胆量,增强了孩子们的自信心。