T/随笔 活动反思《藏在哪里了》

活动名称:小班语言《藏在哪里了》

活动目标:

1、能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。

2、愿意大胆、清楚的讲述动物躲藏的位置。

3、体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备:

1.场景布置:石头、树、草、花;

2.ppt课件、棒棒糖若干。

活动过程:

 一、引起兴趣,关注故事的名字

 1、教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?

 2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?

 3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

 4、教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

 二、出示ppt课件,观察画面,讲述故事开始部分

 1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)

 2、教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:"你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。"

 三、进入场景,参与寻找,讲述故事内容

 1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:"咦,都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!""石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?

 2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?

 3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)

 四、完整欣赏故事

 1、教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!

 2、操作ppt,讲述故事。

 3、提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?

 你记得它们躲在哪里了?

 五、游戏:捉迷藏。

 1、教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!

 2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。教师边找边说:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?

3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。

活动反思:

  本次活动中基本上都是以游戏来进行的,活动以“藏”为线索,激发孩子们的兴趣,充分调动了孩子们的积极性。通过这次活动,让幼儿仔细观察了小动物们显著的外形特征,在帮助小狐狸找寻朋友的过程中,运用所学的相关知识经验,体验绘本带来的乐趣。当然活动中也存在不足之处:在讲述故事的过程当中,我对小动物外形特征的引导还不够详细,应该更加具体一些。另外在最后捉迷藏的环节,游戏规则没有说的很清楚,导致部分幼儿不会玩,场面有些混乱,在以后的教学中我会吸取教训,用更加简单易懂的语言,让幼儿更好的理解游戏规则,并在游戏过程中积极引导,确保游戏进行的更加顺利。