C/笔记 帮扶总结

疫情虽在,但工作不会变少,本学期的公开课一如既往到来了,周三教研时组我们便开始了找课。组内公开教研分别选了语言活动《我的祖国》、音乐《谁偷了我的蛋》当时杨艳老师就给予了我意见,建议我们选择音乐活动,上学期已经挑战过语言活动了,这次可以尝试挑战其他的了。所以我最终决定上音乐活动《谁偷了我的蛋》

本次音乐游戏活动是我首次尝试,一直以来我都认为音乐活动挺有挑战性的,这次的尝试让我对音乐游戏有了更多兴趣。本次音乐活动我以绘本活动《猫头鹰喔喔呼》进行了前一个课时的教学,本次活动是一个循序渐进的过程,刚开始是简单的早操身体律动,然后以一个主题,一个线索提供给幼儿进行带头人游戏4个动作的创编,之后是藏蛋位置的一个探索,带头人可以把蛋藏在身体的哪些部位不被猫头鹰发现。当这两个活动挑战成功之后,开始请幼儿扮猫头鹰,并且找出藏蛋的带头人,让猫头鹰学会用眼睛观察这样一种递进。本次活动的重点在于动作的创编,身体部位的探索,尽可能的发展幼儿的思维能力,以及对音乐节奏的掌握。但是在活动过程中发现4个动作的创编即使已经给过幼儿线索、主题,但是在幼儿作为带头人时,依旧没有很好的体现。

本次活动前我与汪老师,汤老师进行了活动前的研讨,认为在活动中也可以加入顺时针和逆时针传蛋,因为我是这节活动首位授课教师,因此我未加入顺时针和逆时针,而是按照原本活动流程进行了本次的授课,虽然4个动作的创编未能很好地体现,但是整个活动一环接一环,不管在哪个环节,幼儿的兴趣度很高,积极性很好,整节活动气氛很活跃,结束时幼儿都意犹未尽。

虽然是我第一次上音乐类公开课,挑战很大,活动也很完整。上完后,其它听课老师给予了很多宝贵的意见,提出了活动中需要完善的地方,也给这节活动给予了肯定。

虽然这学期时间短暂,但我的搭班杨俊老师一如既往的在给与我指导,这学期的六一活动,从班级环境的布置,到幼儿表演的形式,都在指导着我,虽然有时她会很忙,但如果我遇到任何困惑,杨老师都会及时帮助我解决,本学期依旧要感谢杨老师帮助了我很多,教会我很多,希望我们能越来越默契。接下来的日子,还请继续指教。

需要学习的地方还有太多太多,通过此次公开课整个活动过程, 能看到每位教师们对活动的认真,同时十分感谢杨俊老师对我本学期各方面的帮扶让我学习到很多,未来的我请继续努力。