（Y/日记 ）转角遇到“小美好”

在幼儿园的环境教育中,种植区是幼儿园环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化,美化环境的作用,同时还蕴涵着很大的教育价值。

本周,我们大三班在热心家长和老师共同策划下,我们班级的“种植区”也露出了它的雏形来了。我们在家委会的帮助下,购买一些容易成活和常见的种子和种植盆,根据班级的布局,我们利用班级楼梯拐角的位置,将种植区分为土培和水培的两个部分。

土培区:土培的植物的幼儿最为常见的一种生长方式,我们班级选择了鸡毛菜、空心菜、菠菜等孩子们平常易见的蔬菜,也种植了一种孩子们不太了解的蔬菜——苦菊,蔬菜种子在老师的指导下,孩子们分组进行了播种,期待它们的发芽……

水培区:水培的方式也是植物的一种生长方式,但是对于幼儿却很少见,所以,我们就在班级开设了水培的区域,种植了豌豆、黑豆和松柳。水培的植物相对于土培的植物,生长周期更短,发芽时间更快。看播种的第二天我们的小种子酒发芽了,在孩子们每天一日多次的喷水的条件,种子茁壮成长,每天都有着不同的变化。

班级种植区为孩子提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会,也发挥种植区在日常生活中的教育功能,拓宽孩子视野,让孩子进一步亲近大自然,养成爱生活、爱劳动、爱观察的良好习惯。