Y /笔记 区域游戏显成长

区域游戏是我们班级从小班一直所坚持开展的一项活动,孩子们喜欢,所以我们每天都会坚持开展,近端时间通过我们对孩子们区域游戏的重点观察,我们也发现了孩子们在区域游戏中的不断进步的方面。

一、自主选择不忘坚持插排

在班级,每一个孩子都有他们所独有的区域牌,这一个个小小的区域牌就是他们进入每一个区域游戏的“门票”。所以孩子们对于自己的区域牌也都格外珍惜和“宝贝”。

小班时候的他们往往说到区域游戏时,所有的注意力都放到自己准备玩的区域里,每一次老师说开始玩区域了,大家都直接进去玩了,而很少意识到要先插牌再去玩,每一次也都要老师不断碎碎念在可以。但是,这学期,我发现孩子们在每一次选区的时候都不忘带上自己的区域牌,游戏结束时也都会记得将自己的牌子全部送回。

随着孩子的年龄增长以及区域游戏经验的不断累计和丰富,孩子们对于区域游戏也越来越熟悉,在游戏中做到了自主选择,自主遵守区域游戏的规则,不忘插牌。

二、主题活动自主延伸至区域

每一次主题教学活动后,我们都会将主题教学活动延伸至我们的区域游戏中,这样一方面既可以丰富孩子们的区域游戏,另一方面也是教学活动的一次延伸,让教学活动的目标得到进一步升华。

近期我们班级开展的主题就是围绕“马路上”开展一系列的相关主题活动,而区域游戏中,让我们老师感到惊喜的是我们发现孩子们自主的将主题延伸是区域,而不需要教师的指导,如在益智区孩子们自发的用一些益智玩具如小方块、聪明棒等等拼搭出马路和汽车的造型,建构区的孩子们也会利用奶杯和鸡蛋托等来搭建大马路和马路上的建筑等等,美工区进行绘画汽车,标志、马路上 建筑等等,语言区开展认识各种各样的汽车的活动等等。在桶一主题下,每一个区域孩子们都能玩出不同的花样,也在不同的区域里发展了自我,成长了更多。说明孩子们真正的受益于区域,爱上区域。