Z/笔记《抱抱》教学活动反思

一、活动目标:

1.理解故事内容,通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2.增进对亲人和朋友的情感,回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

二、活动准备:绘本ppt

三、活动过程:

(1)情景导入,感受抱抱带来的快乐。

教师,你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱?为什么喜欢

小结:小朋友们都喜欢抱抱,喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱,因为抱抱很舒服,抱抱很开心, 抱抱很快乐

(2)看看讲讲,听听学学,感受动物间不同的拥抱方

1.观看多媒体,观察、模仿,理解大象、长硕鹿的拥

教师,今天老师也要带来一个抱抱的故等。故事的主人公是一只小猩猩,这个小猩猩有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去现了。

提问:瞧,小猩猩看见了谁?他们在干什么?(幼儿可能同答抱在一起,追问:你们看看他们是用什么抱的?鼻子是怎么抱在一起的? )是什么心情?小象会时妈妈说什么呢?

2、师生互动,模仿大象拥抱。

3、又看到谁了?小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的?他们抱在一起的感觉怎么样?小长颈鹿会对妈妈说什么?妈妈又会说什么呢?

4、幼儿互动,模仿长颈鹿拥抱。

小结,小象和妈妈用鼻子勾一句,真开心,长颈鹿和妈妈用头碰一碰,真开心。

5.根据画面猜测,理解蛇的拥抱方式

教师:看,谁来了?蛇是怎么抱抱的?他们之间

请幼儿模仿蛇的拥抱。

小结:蛇用身体绕一绕来给对方温暖。

6.小猩猩找妈妈,理解他也渴望被拥抱的心情。

教师:小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨,这时它怎么了?为什么不开心?他会怎么想?

教师。小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱,可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了? ---小猩猩一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”

请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。

小结:看!谁来了? ---妈妈伸出长胳膊,飞一样地跑过来,大喊着----“宝宝!”,小猩猩也喊着----“妈妈”大步冲面了妈妈的怀抱。小猩猩,

趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!小猩猩悄悄地时妈妈说了一句话,猜,她说了什么? ----“和妈妈抱一抱,真开心

(3)请幼儿为绘本编一个名字

(4)一起抱抱,再次感受和同伴老师拥抱的快乐。

教师:原来一个抱抱可以让人感到这么温暖,我们一起来一个大大的拥抱,然后和后面的爸爸妈妈也一起抱抱,也和自己旁边的好朋友一起抱抱吧。

四、活动反思:

在开放日之前研课时班级幼儿的反应更加热烈,他们很愿意来表演动物之间是如何进行拥抱的,但是在家长开放日的时候可能是因为爸爸妈妈的参与,所以很多孩子更加的安静,在表演时的积极性不高。所以使课程结束的更加快一点,所以在最后的时候我临时增加一个游戏来使这节课更加的有意思。在课的最后,我请小朋友去抱抱自己的爸爸妈妈,但是我发现小朋友更愿意和自己的妈妈进行拥抱,而小男生在和爸爸拥抱时,会显得很害羞,很不好意思。所以我希望在以后的设计中,可以增添一些关于父子或者父女关系的环节,让大家能够更加愿意的去表现自己的爱。