T/大班语言《好消息坏消息》活动反思

一、活动目标:

    1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法

    2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。

二、活动准备:

 1.教具:东南西北  2.绘本《好消息坏消息》ppt

三、活动过程:

(一)1.疑问句,引起幼儿的兴趣。

问:今天老师带来一个好消息和一个坏消息,你们想听吗?

好消息是:今天爸爸妈妈陪我们学本领,你们开心吗?

坏消息是:爸爸妈妈还有很多事情要做只能陪我们一会。

(1)那你们知道什么是好消息?什么样的事情是好消息?——幼儿回答

小结:跟自己爱的人做喜欢的事情,分享喜欢的食物,总是好消息。

(2)你们遇到过坏消息吗?什么样的事情对你们来说是坏消息。——幼儿回答。

生活中不会都是好消息,有好消息的同时也会有坏消息。

(二).出示绘本封面

(1)师:老师今天带来一个故事,这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,这是一件什么样的好消息?——幼儿回答

兔子找老鼠去野餐,野餐是好消息还是坏消息?

(2)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察

今天的野餐发生了一连串的事情,瞧,这几张图片,哪些是好消息,哪些是坏消息?为什么?——幼儿回答

小结:一次野餐发生不少事情,有好消息也有坏消息,你们喜欢好消息还是坏消息,都喜欢好消息,你觉得你的运气如何。

 (三)师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题

    (1)师:今天老师带来一个神奇的玩具,可以测试你的运气是好还是不好,玩具的名称叫“东南西北”,刚刚的好消息和坏消息都在里面,怎么玩呢,得跟老师说两句话,才知道你的运气怎么样。

第一句:告诉方向,四个方向选一个告诉老师

第二句:选数字,1——10选一个数字告诉老师。

小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息

    (2)加大难度,再次玩“东南西北”的游戏

 要求幼儿随意说出一个方位是好消息

    (3)老师演示把坏消息变成好消息的方法

小结:想要好运气,不仅与方向,数字有关,还和打开玩具是的动作方向有关。我们每天都在接受好消息和坏消息,好消息的反面就是坏消息,坏消息的反面就是好消息,它们在不停的转变,老师这有几张图片,我们来看一看。

(四)出示图片

1、寒冷的冬天:冬天外出容易滑倒,又比较寒冷,是个坏消息,但是冬天有冰、有雪,可以做许多运动,还能吃火锅取暖,真是个好消息。

2、炎热的夏天:夏天太热了,真是个坏消息,夏天可以吃冰淇淋,真是个好消息。

3、高个子矮个子:个子高,手脚大,衣服鞋子买不到合适的,需要定做,。高个子拿高处东西容易,拿低处东西吃力。

4、班级绘本损坏:班级也有好消息坏消息,我们小朋友看绘本时发现图书损坏,但是没有消极说怎么办。而是开动小脑筋用双面胶黏补起来,坏消息变成好消息了。

师:生活中需要我们善于发现和利用事物的两面性去看待问题,用积极的态度面对事情,坏消息总会变成好消息。记得,好消息一定比坏消息多。

活动反思:本次活动我以 “好消息坏消息”引起幼儿的兴趣,让幼儿说说自己身上发生的好消息与坏消息。再根据绘本选取的图片,让幼儿用自己的语言表述图片的内容和自己的见解。其次运用游戏东南西北,进行经验梳理和迁移,让幼儿在多角度的讨论中学会用不同的角度看待问题,从中获得感悟。最后一个环节,是依据大班幼儿的生活经验,展示了一些生活中的常见图片,引发幼儿共同讨论话题的愿望。幼儿结合自己的生活经验思考,慢慢“走近”教学目标,逐渐体会到可以换个角度看问题,逐渐懂得学会自己想办法解决困境,把“坏消息”变成“好消息”。在这一活动中,幼儿获得的不仅是语言能力的提升,更是初步体会转换角度看待问题的思维能力以及积极乐观的生活态度。