2024年03月29日

W/安全第一课:《尖利的物品我会用》活动反思

2019-09-03 15:42:21

在幼儿园,老师的根本任务是保障幼儿在幼儿园活动时远离危险和伤害,身心能够得到健康、自由的成长。无论是安全知识还是自我保护能力的培养,都需要老师通活动组织来进行完成,使幼儿在活动中得到引导和教育,从而掌握相应的知识和技能。

在日常生活中,孩子的安全意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望,可是在这过程当中都会隐藏着安全问题。在开学第一天,开展《尖利的物品我会用》的安全教育活动。目标是了解生活中常见的尖利物品的正确使用方法,培养幼儿的安全意识,增强幼儿的自我保护意识。

在活动中,大部分幼儿对提供的尖利的物品是熟悉的,对于它们的用途也比较了解,说明孩子们的生活经验还是比较丰富的。大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’,不太了解,有的幼儿说 “本来就是这样的”,有的说“因为这样好用”……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在说一说的交流中,幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等,幼儿的知识经验还是较丰富的,还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。对同伴的影响还是有很大的触动。在练一练中,孩子们的使用方法基本都对,都能掌握有个别幼儿使用不当事,同伴还会对他进行指正。整个活动是在开心愉悦的氛围中进行,活动目标基本达成,效果较理想。

活动后,我们又继续在活动室里找着一些尖利的物品,把课的内容继续延伸了下去。幼儿经由教师的有目的指导,知道了尖利的物品,如使用不当会伤害身体。也学习到使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

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