W（随笔）青春筑梦人

时光荏苒,退去年少的稚嫩,十八岁的分割点,让我们迎来了最美的时光,青春被称为是一个人的一生中最好的时刻,有迷茫、有希望、有悲伤、有成长。记得读《谁的青春不迷茫》还是刚毕业不久,如今重新拾起,心境的变化,再次品味,却能够更好地感受。

作者刘同是当代的青年作家,他在书中的很多讲述似乎也发生在我的生活、工作当中,仿佛在书中看到了自己的影子。去品读他走过的路、经历过的故事、遇到的人,在大同的世界中,做小不同的自己。然后忽然发现,我们每个人其实也是这样成长的,青春不是一个年纪,而是一种状态,有时候你觉得迷茫就对了,因为谁的青春不迷茫。以前读的时候可能还没有那么多的同感,现在却读出了沉甸甸的感悟。

看着书中的文字,我想起了刚踏入职业岗位的时候,心中满满的都是忐忑,但却也有满满的一腔热情,新学期的开始,我走进了一个陌生的环境,遇到了一群可爱的孩子,书上说:“人与人是平等的,与陌生人亲近的最好方式就是和他们成为朋友。”我小心翼翼的做着每一件事,愿意使出自己的十二分力气,孩子们的天真和笑容总能让我的坏心情烟消云散,果然开学的没几天霖霖的妈妈告诉我,霖霖很喜欢汪老师,因为在排队的时候汪老师拉了他的小手,这些话让我的心里暖暖的,孩子的感情都是如此的很纯真,一句话、一个细微动作都会给他们带来快乐,而同样的孩子们的一个微笑,一个拥抱也都会我的心里觉得甜甜的,渐渐地我发现我已经很快的融入这个小家庭。当然青春除了给你点甜头,也少不了苦涩。一切的未知,一切的开始,都带着很多的彷徨,甚至遇到事情还有点着急,每一第一次都让我觉得很艰辛,却也让我觉得受益匪浅。

 还清楚地记得一段时间我脸上严重过敏长了许多痘痘,孩子们看到都问我“老师,你的脸上怎么有许多红点点?”我说是因为过敏,等过几天就好了。后来我请了半天假去看医生,中午回来的时候他们刚刚起床,看见我回来一个个非常兴奋都问我:“老师,你早上为什么不在?”“老师,你去哪了?”我说过敏去看医生了,杰宝听我这么一说就问:“老师,你过敏怎么还没好,我去买好吃的给你吃,吃了你就能好了。”很多孩子都跑到我跟前说:“老师,你回来了,我有好多话想对你说。”一瞬间,我都不知道该听谁说了,听着孩子们问来问去,我的心里甜丝丝的,因为我得到了孩子们的纯真的爱与关怀。在班里课下的时候,我也喜欢和孩子们聊天,有的孩子会抱着我说:“老师,你真可爱。”“老师,我喜欢你。”但是每次听到他们这么说,我觉得好贴心,他们让我感受到了来自心底的温暖,来自心底的感动,他们的爱很简单很纯粹,让我感受到快乐,更让我觉得被他们爱是一种享受,爱一个人是幸福的,被人爱更是幸福的。

这本书的自序是作者写给20岁的自己,回想自己二十岁时我还在校园,一切都是朝气蓬勃,在课堂专业知识,和室友一起抢琴房,在舞蹈室排练等等似乎还在眼前,翻出以前录制的视频,我们诉说着未来,憧憬着未来,当然我们现在做的更是为了美好的未来。书中有一个所有人都被问过的问题:“你的梦想是什么?”老师一直都是我儿时心中最神圣的向往,做一名教师一直是我梦想。而如今的我带着30多个孩子,他们用这奶声奶气的童声喊着我“汪老师”,我觉得老师真的挺幸福的,每当我看到那一双双纯净的眼睛,我看到那一张张愉悦时欣喜的笑靥,想想我就觉得我很富有,精神的富有,是远比物质的富有幸福的,我变成了太阳底下最光辉的人。于是,我便扎根在这富有活力、极具滋养的教学园地里。

书中有一段话说道:“经过这些年,你会发现,每一次低头,都是对自己的肯定。我们不是变得现实,而是更能接收现实,我们都一样,正处于期盼未来,挣脱过去,奋斗当下的过程。会狼狈,却更有潇洒,但更多的是不怕,不怕动荡,不怕转机,不怕突然,不怕变化。谁的青春不迷茫,其实我们都一样。一样的青春,一样的迷茫,还好,我们还在路上”。看了这段话,很有感触,现在的我们正处于青春里的拼搏的阶段。这时候的充满激情,充满能量,很想证明自己的能力,常言初生牛犊不怕虎,但我们还是太年轻,也经常会在拼搏过程中碰壁,会彷徨和无助,但是迷茫的我们不会去逃避,人生总是会有风风雨雨,每一次的低头都是对自己的肯定,往往是经历了这些苦难,才能成长的更加坚挺。

由书中我思考到,我们是青年,我们是追梦人,我们现在拥有最好的时光,在前进的道路上努力奔跑。“民生在勤,勤则不匮。”习近平主席用这些温暖而有力的话语鼓励着我们新青年,在追梦路上自信自强,接续奋斗,奔向更加美好的未来。

如今作为一名幼儿教师,我的梦想就是用自己微弱的灯光引领者孩子度过快乐童年。在时光中孩子们都在慢慢长大,看着他们从刚开始什么都不会、爱哭爱闹,到现在的学会很多的知识、明白了自己的事情要自己做。在一起的时光总是那么美好,我就是他们的家人、朋友,是他们童年时光的陪伴者、引导者,在这段时光里孩子们也是我生活中不可缺少的一部分,仿佛我们的喜怒哀乐也都连在一起。如何做一名好教师我常在心中自问,什么样的老师是“好老师”,从心出发,首先要明白“教师”该做什么,要承担着什么样的使命,肩负着什么样的重任。做一名好老师,就要有理想信念,要有高尚的道德情操,还要有扎实的学识与仁爱之心。作为老师要了解每个孩子性格和习惯,孩子们都是独一无二的,面对每一个孩子我们引导教育的方式还是有些差别的,所以说要想了解他们首先就是和他们做朋友,作为老师也要看到孩子们身上的闪光点,有的孩子运动能力比较强,有的孩子绘画上比较有天赋,有的孩子特别喜欢唱歌跳舞等等,这些都需要我慢慢去发现,针对这些从孩子们喜欢的方面入手,再去补充他们的不足,这样不仅仅让他们喜欢上幼儿园,也能充实自己的短处。

“实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才。”这既是习主席对孩子们的寄语,也是对筑梦人的期望。作为新时代的筑梦人,我们首先要用自己青春活力的心态,引导孩子保持童真积极的心态。在筑梦的路途中,我不过是一个永远前行的拓荒者,往后的路程还有很远很远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。青春的力量是无穷大的,我们都有着梦想,如今我们跨入的新时代,是挑战与机遇并存的时代,敢于挑战把握机遇,迎接教师的春天,做新时代筑梦人。