W（随笔）《身体哪些地方会动》反思

活动目标:

 1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

 2、知道多运动,身体才会健康。

 3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

活动准备:

 纸盒制作的木头人;各种图案标记。

活动过程:

 一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

 1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

    师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

 木头人出现

    提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

 木头人讲述原因(不舒服、不能动)

 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

    请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

 二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

 1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

    表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

    表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

    师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

 3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

    师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

 4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

 5、听音乐,幼儿自由做动作。

    师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

 三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

 1、讲述运动后的感觉。

    提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

    (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

 2、讨论运动对身体的好处。

    经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

 3、说说人们常做的运动项目。

    你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

 4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

活动反思:

    此次活动的目标有:能积极探索自己身体的运动机能,感知自己身体的很多地方都能动。主要是让孩子们能够积极自己去探索身体有很多的地方都会动。本节课以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。在活动中,幼儿通过探索发现身体中哪些部位是可以活动的,并知道这些部位中都藏有一个秘密——关节。整个活动下来幼儿对于探索自己身体外部能动的地方目标基本已达到。