W（随笔）《夹住你的海洋球》反思

设计意图

幼儿园的体育教学活动大多以锻炼和发展幼儿走、跑、跳、投运动能力为内容和标,对幼儿培并较少。鉴于此,我设计了本活洋球的过程、提高身体各部位的协调性和接制能力在活动中,我设计了层层递进的目标与要求:一、探索身体哪部位可以夹球;二、探索夹得多的方法;三、尝试用身体运球:、开展运球意。为避免沉闷单调,我以猜一、试一试、记一记、说说、元一玩、赛一等方法调动和维持幼儿参与活动的积极性井让幼儿充分体验到探索、练习及合作等带来的成功和快乐。

活动目标:

1、探索运用身体的各个部位夹、运海洋球,提高身体动作的协周性和控制能力。

2、培养与同伴友爱互助、勇于服图难的品质。

3、体验与同件伴协作运球的乐趣

活动准备:

1、海洋若干个,大篮筐6只。

2、音乐。

3、场地布置:独木桥(平衡木)。

活动过程:

一 、热身活动。

1、幼儿站成半圆形随音乐做律动。

2、探索用身体各部位夹球的方法。

(1)捉迷藏。

师:(将两个海洋球分则夹在左有两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?

师:原来胳肢窝可以夹海洋球,大家试试看。

(2)尝试夹球。

师:我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友试一下。

(3)集中交流。

师:你发现身体的什么部位也可以夹住球?

师:(小结):海洋球直有趣,不用双手也能玩。脚子下面夹一夹,胳肢窝里夹一夹,手臂弯曲夹一夹,双腿中间夹一夹,双脚中间夹一夹。

3、探素夹得多的方法。

师:如果我们把身体能夹住球的地方全用上,看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)

师:你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿,再夹哪儿?怎么块才能夹得最多?

师(小结):脖子,胳肢窝、手、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位,最后用胳膊窝、手臂、这样才能夹的多。

4、运球练习。

(1)游戏:听指令运球。

玩法:幼儿用身体的各个部位夹满球,然后听教师的指今边念几歌。(走走,走走走,伸伸你的小舌头;走走,走走走,摇摇你的小小手;走走,走走走,扭扭你的小屁股;走走,走走走,大家一起弯弯腰:走走,走走走,小脚轻轻跳一跳。)边将球运送到指定地点。

规则:走时不能用手碰球,掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)

(2)师幼交流讨论。

师:邻近的小朋友互相数一数,看看各自成功运送了几个球?

师:哪些部位夹的球多又不容易掉落?

(3)游戏:限时运球。

玩法:幼儿在规定时间内用身体的各个部位夹海球并运送到教师身边(规则同上),比比谁运的球最多。

(4)师幼交流讨论。

师:你运了几个球?是怎么运的?

5、运球比赛。

幼儿分成红、绿两组,排成两列纵队用身体各部位夹满球,按序越过障碍物,将球运送到对面的篮筐里,比一比哪组运的球多,运球多的那一组获胜。

活动反思:

这次活动是探索性的体育活动,升入中班我们也开展了身体哪些部位会动,这次让孩子探索身体有哪些部位可以夹住东西,利用身体的多个部位来夹物运球,通过探索让幼儿拓宽思维,探索环节难度也慢慢增加,在活动中,刚开始幼儿会总是用运球,所以要强调除了手还有哪些部位可以夹球,规则中还要提出球掉下来不能去捡,活动环节层层递进,第一次尝试用身体部位夹住一个海洋球;第二次尝试,自由探索多个部位夹球,怎样夹不会掉;第三次探索夹球运球的方法,一步步巩固运用身体的多个部位运海洋球的方法。在幼儿探索尝试时,给与及时的鼓励,引导幼儿发现更多的夹球方法。在游戏环节接力运球比赛,比赛前强调了接力比赛的规则,幼儿出发后运球回来,要拍下一位出发队员的肩膀,下一名幼儿接力出发,依次如此。最后的环节我也让爸爸妈妈参与,将活动达到了高潮,在轻松愉快中结束了课程。在这次活动中发展了幼儿的协调、平衡等多种能力,并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。