Y听课笔记/听课促成长 帮扶共学习

2020年这个特殊的庚子年,让我们度过一个漫长的假期,经历了前所未有的新冠疫情。虽然没有正常上班,但是老师们仍然相约云端,一起教研,一起备课,一起探讨疫情居家主题活动的开展。复学之后,我们的日常教研更是落到实处,随着五月复学复课日的到来,我们学前教育宣传月也如期而至,我们抓住宣传月以此为契机,以公开课为切入点,开展师徒结对共上课。

一、师徒结对 共同挑战

今年艺术组师徒结对打破以往惯例,如年轻老师不敢尝试音乐领域公开课教学活动,在我的鼓励下以及汪翠蓝老师的帮助下,汤悦和陈琼两位老师勇敢的尝试音乐活动。历来以音乐主打的晓梦老师终于如愿尝试语言领域的公开课,大家说上就上,“师傅”和“徒弟”各各自选课,认真磨课,等每个人思路清晰了再一起碰头说说自己的独到之处。

我们不仅选课打破以往常规,等到研课成熟,开始上课啦,我们再次打破上课次序,年轻老师上第一轮,师傅上第二轮。考虑每位老师都有自己的闪光点,新老师新思路,第一轮上课就不会被师傅的教学流程思维定式,当自己上完课后再听“师傅”上课,不仅对活动流程了如指掌,更会有自己的比较和想法。

二、梳理脉络 不怕麻烦

对于每一次上课后,老师们都有自己的独特见解,大家大胆尝试,不怕失败不怕麻烦。彼此真诚探讨,虚心学习。汪翠蓝老师她们的音乐活动《谁偷了我的蛋》,她们不断尝试创编不同主题动作,引导幼儿藏蛋,练习不同的传蛋方向等。一次一次活动过后,她们的思路更加清晰。

我和晓梦老师的语言活动《我的祖国》,在原有的教学内容基础上添加了抗疫教学内容,通过抗疫去认识我们伟大的祖国,知道所谓的中国力量、中国速度其实就是一个个朴实善良的劳动者,一个个不畏生死的医护人员,一点一滴积累出来的。我们从活动目标开始就不断改动,PPT上面的图片一会儿删减一会儿添加,每个游戏环节的小结语更是仿佛斟酌。哪怕已经做好的PPT,但凡觉得不够突出主题,我们随时都会进行更改。总之,一切都是认真对待!

每次上完课,老师们赶紧乘热打铁,利用午休时间集中参与评课,每人都能踊跃发言,或指出困惑,或给予肯定,充分表达自己真诚的的想法。相信在这样的交中、相互学习的教研氛围中,每个人都会不断进步,成长的也会更快!

三、总结经验 共同成长

公开课可以提高教师课堂教学能力,也是帮扶的一个重要方面,而一线教师不仅仅满足于一节公开课,未来还有许多事情需要师傅徒弟结对共同尝试,共同学习,这样才能胜任做一名合格的幼儿教师。