D/生成活动：《猴子摘桃》

活动目标:

1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

2、指导幼儿遵守游戏中三项规则,培养幼儿的规则意识。

3、培养幼儿动作的协调性和灵活性,在活动中体验游戏的乐趣。

活动准备:

桌子、平衡木等道具、桃子黏土若干。

活动过程:

一、听《小猴子》音乐,做热身运动。

二、游戏:带领幼儿进入情境 :

让妈妈想想小猴不吃香蕉,喜欢吃桃子吗?(喜欢)瞧,前面就有一颗桃子树,但是桃子树上有什么?(毛毛虫)原来桃树上爬满了毛毛虫,难怪桃子长不出来。我们小猴子帮桃树把毛毛虫去捉掉。小猴们去捉毛毛虫的时候必须先跳过土坑,钻过山洞,来到桃树下捉掉毛毛虫。

1、幼儿游戏:给树捉虫。交代游戏规则。

集中教师做简短的小结:桃树上的毛毛虫被我们都捉光了,桃树快乐的长呀长呀,长高了,也结出了大大的桃子,我们能跳起来碰到桃子吗?

关卡1::匍匐前进、跳跨栏

关卡2:闯迷宫、走独木桥

关卡3:跳小圈、爬高山

 小猴子们,我们要来比赛摘桃子了,大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后,队伍最前面的小猴子依次通过关卡,然后原路返回。

2、提高难度游戏:碰桃子。

介绍游戏的玩法:小猴们去碰桃子的时候必须和刚才一样钻过山洞,跳过小土坑。来到桃树下屈膝蹬地跳起碰到桃子,在原路返回。

3、比赛游戏:摘桃子。

介绍游戏的玩法:小猴们肚子饿了吗?我们去把桃子摘下来。这次我们来比赛哪一组的小猴子摘得桃子又快又好。规则和我们刚才碰桃子的方法一样,先钻过山洞,跳过土坑。来到桃树下屈膝蹬地跳起摘下桃子。拿着桃子再原路返回。

表扬胜利的一队。

三、活动结束:

桃子摘完了,小猴子们高不高兴?那就让我们一起随音乐跳起来,来表示一下我们高兴的心情吧。

活动反思:

体育活动游戏化,激发幼儿想象创造的兴趣。兴趣,是创造的源泉。幼儿的学习过程依赖的是幼儿对学习活动的兴趣以及活动本身的吸引力。幼儿只有对自己需要的或喜爱的活动感兴趣,才可能主动参与。教师用巧妙的过渡语,通过三个游戏过程:给树捉虫——碰桃子——摘桃子,不仅激发幼儿玩的兴趣,也在三个游戏中,使幼儿练习了纵跳摘物,发展了幼儿的弹跳能力和动作协调能力,体验成功带来的快乐。最后环节的梳理,既为今天的活动做一个简短的小结,也在优美的音乐中放松了身体。

幼儿创造力的发展不仅依赖幼儿的兴趣和愿望,更需要幼儿的胆识、勇气。幼儿的发展是有个体差异的,组织体育活动,教师更应清醒地认识到:幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作的发展不可能在同一水平线上。因此,教师应尊重儿童的个体差异性,并充分观察了解幼儿动作水平发展现状,做到心中有数,努力为幼儿提供多层次的活动材料,使每个幼儿都有主动获得成功的机会。