D/公开课：新型汽车

活动目标:

1、了解一些数字排序的方法,能积极地思考,灵活思维。

2、积极运用已有的排序经验进行推测。
活动准备:
  PPT、笔、纸
活动过程:
  引入:今天我们就来聊一个关于汽车的话题。老师想来先了解一些,你有没有自己喜欢的车呢?
  一、游戏《去车展》-初步尝试三个数字的排序,并梳理经验
  有一个地方正在举行新型车展,在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车,我们一起去参观好吗?

车展到底在哪里呢,我也不知道,这两个小朋友准备要去车展了,我们跟着一起去吧!在去之前呢,我们要给孩子们出一道题目,如果回答正确了呢,我们就带他们去。

孩子们,你们接受他们的挑战吗?来看看是出的什么题目
1.提问: 1.2.3三个数字排排队,有几种不同的排法?
  这里有123三个数字,请你来排排队,每排出一种方法,就会闪一颗星星,如果你想让五颗星星都亮了,我们就出发。(幼儿积极回答)
2.教师帮助幼儿梳理规律
  123三个数字,一共有几种排法呢?在这六种不同的排法里,你们找到什么秘密吗?
  三个数字总共有六种排法,每次排的时候,三个数字都可以轮流做排头,而且每个数字当排头的时候都有两种排法,排头不变,后面的两个数字交换位置。
  刚才说问题回答完了,我们就去车展了,现在我们就出发了哦。
二、游戏《看车展》--找寻规律,进行推理

1.提问:这里一共有几辆车?
2.这里来了三个车队,你们知道是哪三个车队吗?红黄绿三个车队

这三个车队都带来了他们最新研发的新车,怎样才能看到他们的新车呢?
3.小结:三种颜色三个车队,请你们把他们的编号都猜出来就可以打开,看看有哪些新车。
先看红队,第几辆有问号,问号后面应该是什么数字呢?
答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车?
红队带来的是迷你车,就是新型的环保车
我们刚才看了红队是迷你车,那黄队的是什么车呢?
先看看黄队的第几辆车带问号呢?说下带问号的应该是什么数字,并说说你的理由,刚才我们看红队的时候,我们看上面的车的数字的排队规律,黄队的时候,不仅要看面的还要看下面的数字排队规律。
来我们看看黄队的车,这种车可以在水里开,可以在陆地上开,所以这个车叫水陆两用车。
再来看看绿队,第几辆带问号呢?应该是哪几个数字呢?
以后找规律要多看一看,看看前面的车是怎么排队的,上上下下都要看,看的数字越多,得到的信息就越多,得到的答案就正确,我们再来看看绿队带来的车是什么车?
我们看看车的里面有什么样子的?有谁想要一辆房车呢?
4.帮助幼儿梳理规律,相互聊一聊,说说自己认识的车型。
三、游戏《拍牌照》-尝试利用已有的排序经验进行排序。
1.提问:这些车能直接开到马路上吗?为什么?
为什么不能开到马路上,少了什么?
你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子,这个叫车牌。
2.提问:你看到的牌照上面有什么?数字,字母,汉字
这上面的汉字有什么意义呢?鄂,表示这辆车是湖北的,如果是上海的车,前面的汉字就是沪
3.小结:一个牌照代表一辆车,没有重复。
4.播放PPT
5.提问:拍牌照比赛,我给你们不同的数字,请你们来组合一下,看看可以编成几个牌照。
我们知道,牌照上面有数字有汉字,这张纸上呢,汉字,数字,字母都有,只是缺了几个数字,下面我们就用桌子上的数字来排一排,每排出一组数字就是一种牌照,就完成了,排的方法越多,牌照就越多,我想提醒的是,这个上面的数字不能多也不能少,不能重复,马路上没有一摸一样的牌照。

三个数字一共有几种排法,四个数字有几种排法呢?
一起练习1当排头, 1234四个数字总共有几种排法。
剩下的数字当排头总共有多少种排法,这个留给老师带孩子们练习。
活动反思:
  《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形时间和空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"大班幼儿已经能口头数100以上的数,会书写10以内的数字,能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数,但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《新型车展》 这一活动,通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节,充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中,学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律,进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时,通过了解数字排列在生活中的广泛运用,感受数字排列千变万化的神奇和美妙,体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中,感受数学活动的快乐,体现了数学、认知等多领域的整合。