D/教育随笔：我听公开课之听课反思

    杨老师执教的科学活动《金鱼失窃案》让我耳目一新,她通过创设情境的方式把孩子们带入到警察查案的情境中,整节活动课围绕老爷爷丢失名贵金鱼,孩子们通过查找比对犯罪嫌疑人在屋内留下的指纹,利用表格记录,从三位嫌疑人中分析谁是小偷。

    杨老师诙谐幽默的语言,充满创造力的课程设计,充分调动孩子们创造力和思维能力。让幼儿探索寻找,大胆激发幼儿的思维逻辑能力,她用任务性,情景性来聚集教育教学活动,不仅吸引了孩子,也吸引了在听课的老师们,我们同孩子一起变成了“侦探”,进入到金鱼失窃案的调查中。我想教育就是需要我们不断去思考、实践,并且不断尝试、创新的过程!整节活动课孩子们都积极的查找线索,比对指纹,做好记录。在游戏的过程中,学会了分析问题,查找答案。

    通过这节课的学习让我知道了游戏化、生活化教学活动的重要,它能激发幼儿的学习兴趣。是幼儿学习知识、体验快乐的一个重要组成部分,探索的路上任重而道远。给孩子一个快乐的空间,让他们享受童年的快乐;给孩子一个嬉戏的舞台,让他们展示儿时的风采;给孩子一个求知的启迪,让他们全心全意深究自然界的神秘。生活是教育的源泉,游戏是快乐的学习,我们在幼儿园课程建设中应该让教育回归生活,把游戏还给孩子,让孩子置身于快乐的生活和游戏之中。