Y/听课笔记：以研促教 携手成长

幼儿园的半日活动是为了向家长展示幼儿园的办园理念、特色游戏和教学过程,让家长了解孩子在幼儿园的学习与生活,能够主动且有方向的做好教育配合工作。为了更好的呈现教学活动,教科部以此为契机,组织各年级组开展集体教研,同学科老师一起选课研课,听课评课,搭建相互学习的平台,从而提升教师专业成长,让参与的老师共同学习共同提高。

选课

艺术组老师在接到通知后,大家就各自找课,等到集体教研的时候进行说课,说选课的理由,说所选课的亮点以及教学活动中会运用的策略。在大家共同讨论中我们选出陈琼老师的语言《好消息 坏消息》,她不仅用课件辅助教学,还要准备一个大的教玩具——“东南西北”,其目的是和幼儿更好的互动,更是通过互动来服务教学。汪翠蓝老师分享的音乐《猴孙学本领》是外出学习听到的一节优质课,一听背景音乐就将你带入西游记的情境中。我自己选了综合《猜猜乐》也是一节非常棒的语言课,不但要求教师要准备PPT和背景音乐,幼儿还要有一定的知识经验准备,教学内容来源于生活又高于生活,很有挑战性。

上课

大家选好课,接下来就是结对上课。同样的一节课,每个老师的切入点不同,呈现的教学效果也各不相同。如《好消息 坏消息》的教学中,汤悦老师以欣赏故事的形式展开,她的亮点不仅教态亲切,并且拥有独特又好听的声音。陈琼老师截取几个情境进行延伸,神秘又好玩的“东南西北”瞬间拉近与幼儿的距离;《猴孙学本领》三位老师更是博采众长,同样的PPT,同样的背景音乐,同样都是打妖怪,大家设定不同的教学情境,李晓梦老师以72变导入活动,每当有“妖怪”出现时,晓梦老师都会暗示幼儿团结作战,不经意间渗透团结的力量。汪翠蓝老师以“孙悟空”要去西天取经不放心孩儿们,以爱的方式感染孩子,激励孩子们。李林老师以“孙悟空”的造型出场,邀请小朋友去花果山学游玩导入,“悟空”的出现让整个教学活动活了。我在综合活动《猜猜乐》在原有PPT的基础上进行微调,如加入习近平主席的照片,女排夺冠的照片以及国庆图片等,让我们的教学贴近生活,与时俱进。通过老师们的上课可以看出大家对于一节课,一件事是多么用心去准备。

评课

我们的教研活动都是在相互学习和相互帮助中进行,第一轮教学活动结束大家再次集中,首先是上课老师进行小结反思,接着听课老师进行研讨,有的对活动亮点肯定,有的对活动中困惑进行讨论,总之每一位老师都能发现问题,并且真诚的指出,当然大家更会虚心的接受。以并更好的改进自己的教学活动。这次的教研活动,最难忘的是一直上健康课的李林老师敢于尝试跨学科上音乐游戏,活动中孩子们那是一个兴奋的嗨啊!活动结束后,小朋友还在兴奋的说“太好玩了,我已经控制不住我自己啦!”

学无止境,研无止境,通过此次公开课研课听课与评课,整个活动过程,不仅见证年轻教师彼此帮扶的成长过程,同时也能看到她们对工作态度,对同事以及对幼儿的真诚、无私的爱。更看出对幼教工作的热爱之情以及自我的成长内驱力。