D/公开课：鸵鸟的世界

活动目标:

1、通过欣赏、观察,了解鸵鸟的外形特征并大胆表述。

2、尝试运用撕贴、点画等方法创造性地表现鸵鸟的基本特征及不同动态。

3、体验与同伴合作美术创作的乐趣。

重点:学习运用撕贴、点画等方法创造性地表现鸵鸟的基本特征及不同动态。

难点:鸵鸟脖子和蓬松羽毛的表现手法。

活动准备:

范例视频、PPT(各种鸵鸟动态图片)、卡纸、皱纹纸、黏土、排笔、双面胶。

活动过程:
     一、音乐游戏导入,了解鸵鸟的外形特征。

教师:小朋友们都在电视和动物园里看过很多种动物,今天我带来一种动物,看看你们认不认识?

1、教师跟随音乐边模仿鸵鸟走路边以谜语的方式介绍

教师:我生活在非洲大草原,是世界上最大的鸟类,我不会飞,但是我会奔跑的很快。我有黑色的芭蕾舞裙,还有长长的脖子,猜一猜,我是谁?

幼儿猜出答案:鸵鸟。

师:对了,就是鸵鸟,欢迎大家来到鸵鸟世界。

2、请幼儿随音乐创意表演鸵鸟的动态,并以语言引导:“我是正在……鸵鸟。”

教师带领幼儿一起随音乐做鸵鸟的各种姿势,当音乐停止时,请幼儿说出:“我是正在……鸵鸟。”

 二、欣赏作品,示范操作流程

(一)教师用手机拍照上传照片的形式,出示个别幼儿有代表的动作照片,请幼儿欣赏并说说自己鸵鸟的造型是什么。感知鸵鸟所呈现的不同形态。

(二)播放PPT,欣赏各种动态的鸵鸟。

 教师重点引导幼儿如何表现鸵鸟的不同动态。如正面的、侧面的、站立的、奔跑的等。并请幼儿示范学做鸵鸟的动作或造型。

(三)通过抖音视频示范操作流程,引导幼儿仔细观察。

 教师:老师把这些鸵鸟做成了一个视频,请小朋友们看一下这个鸵鸟是怎么做出来的?要仔细看步骤哦。然后告诉老师,你看到了哪一步?是怎么做的?
     1、观看小视频,了解鸵鸟的基本制作步骤。

 2、引导幼儿说说鸵鸟的步骤,提出自己较难掌握的一步。

(1)教师根据幼儿所述,请个别幼儿尝试解决部分难点。如教幼儿用点画的方式表现鸵鸟蓬松的羽毛。

三、幼儿创意创作,表现不同动态的鸵鸟。

(1)教师:我们可是世界上最大的鸟类,你们可别把我们做成了小小鸟。我们的羽毛裙要又多又蓬松,那样才显得我们非常得与众不同。

(2)我们的各个角度都很美,希望大家能操作时,要注意表现我美丽的眼睛、细长的脖子和不同动态的双腿哦。

(3)可以选一个好朋友,两人合作,先商量好要做的鸵鸟的造型,再去做。

2、幼儿操作,教师指导。

教师巡回指导,鼓励两名幼儿,大胆发挥想象,表现不同动态的鸵鸟。

四、作品评价

 展示幼儿作品,请幼儿说一说最喜欢哪幅作品,为什么?

活动延伸:

将幼儿作品展示在作品墙。

活动反思:

本次活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范。手把手地教,认为这样才能让孩子学会。其其,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美。因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美,活动中幼儿的常规很重要。本次活动,我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的说出鸵鸟的外形特征。然后让幼儿想象图片中的鸵鸟在做上面事情。利用各种各样的材料来丰富幼儿作画。