Y/公开课：综合《我的祖国》

活动目标:

1、鼓励幼儿积极参加语言游戏,运用已有经验描述猜测的内容。

2、通过游戏了解中国文化、建筑以及饮食等,知道祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。

3、 培养幼儿爱国情感,萌发做中国人的自豪感。

活动重难点:

重点:通过游戏,认识与中国有关的物品。

难点:激发幼儿爱祖国的情感。

活动准备:

猜猜乐PPT、我的祖国PPT、背景音乐、记分牌等。

活动过程:

一、谈话导入

1、教师:今天,老师带小朋友们玩一个游戏,一起看图片。

2、介绍游戏名称——《你说我猜》,讲解游戏规则:游戏有人说,有人猜,说的小朋友可以说出图片的颜色、形状或特征等,但是不可以说出物品的名字,猜的人根据提供的信息猜出图案。

3、例如:老师说出苹果,请幼儿描述 苹果的外形、特征颜色等。

小结:懂得把小伙伴提供的信息聚集在一起进行分析,再去确定答案。

二、游戏《你说我猜》。

1、出示比分记录表,分法数字牌,将幼儿分成蓝绿两队。

2、教师:请每组的1号队员上台。

3、介绍规则:上来的小朋友进行抢答,答对加一分,下面的小朋友提供信息,不能说出答案,如果说出答案,就给另一队加一分。

4、游戏竞赛开始,猜完教师对中国有关的物品做简单介绍。

(1)高跷

小结:高跷也叫“高跷秧歌”,是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈,现在作为民间体育器材,很受小朋友喜欢。

(2)天安门

小结:坐落在我国首都北京,由城台和城楼两部分组成,天安门前是世界上最大的广场——天安门广场,每到盛大的节日时,天安门前都会举行盛大的仪式,可气派了!

(3)习近平

小结:他的名字叫习近平,是我们国家的主席,我们称他习爷爷,他很忙,忙着关心小朋友上学,忙着关心爸爸妈妈们的工作,忙着所有中国人和事。

(4)筷子

小结:是我国最具特色的用餐工具,由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制成的,而且它是由我们汉族人发明的,从发明到现在已经有3000年的历史。

(5)饺子

小结:饺子是我国最传统的美食,原名“娇耳”,是我国医圣张仲景发明的。我们过年的时候全家人会坐在一起团团圆圆吃饺子。

(6)熊猫

小结:大熊猫的样子非常可爱,生活在我们国家的四川省,大熊猫最爱吃竹子。

(7)五星红旗

小结:这是中华人民共和国的国旗,它又叫五星红旗。

(8)长城

小结:又称万里长城,横跨中国15个省,是中国古代的军事防御工程。

(9)京剧脸谱

小结:脸谱是中国传统戏曲演员脸上的绘画,它分为生旦净末丑五个角色。通过不同的脸谱,我们知道这个角色是什么样的性格特征。

(10)青花瓷

小结:青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花,它是中华陶瓷烧制工艺的珍品。

(11)牡丹

小结:是我国的国花,别的国家也有,但是只有我们国家将牡丹花作为国花。

(12)女排

中国女排在2019年女排世界杯比赛中,她们以十一连胜的傲人成绩夺冠,为祖国和人民赢得了荣誉。习爷爷发贺电:表扬她们在比赛中不畏强手,敢打敢拼,打出了风格,赛出了水平,充分展现了团结协作、顽强拼搏的女排精神。

(13)龙

小结:在我们生活中龙是不存在的,它只是个传说,咱们中国人都是龙的传人,我们每一个炎黄子孙都身为龙的传人感到自豪和骄傲。

5、统计两队记分牌上的成绩,宣布游戏的输赢结果。

分析两队参赛输赢赛况,并给予孩子们肯定和鼓励。

三、欣赏配图朗诵《我的祖国——中国》,激发爱祖国的情感。

1、教师:看来孩子们对中国都很了解,现在老师也想说说自己心里的中国。(教师跟随音乐有感情的朗读PPT)

2、小结:小朋友们,关于祖国还有许许多多的历史,许许多多的宝贝,我们回家和爸爸妈妈、老师一起再去找一找,会找到更多中国值得我们骄傲的地方,好吗?

活动反思:

第一次听《我的祖国》这节课是在两年前,也是半日活动前期研课,当时是宋兰兰老师上的这节课,当时就好喜欢,尤其是在最后朗诵环节,教师播放着PPT,在背景音乐《我和你》的伴奏下,让一旁听课的我都被感动的热泪盈眶。转眼已有两年的时间,上个月幼儿园组织我们去芜湖听课,我又听到这节优质课《我和我的祖国》,当时我就打定主意,这次公开课一定要尝试上这节课。说上就上,随着半日活动的临近,我就开始着手准备,在宋兰兰老师原有的PPT的基础上我稍作改动与添加,如在“猜猜乐”的PPT中我加入了我们班级的民间体育器材高跷,同时还增加了习近平主席以及女排,在 “我的祖国”PPT中国加入珠港澳大桥通车,女排十一连胜以及国庆70周年大阅兵,所有的添加都是为了与时俱进,为了以祖国的荣誉为之骄傲与自豪。

这节课已经上了两轮,作为老师真的感觉里面的教学内容很深,好在我们十月大中国主题活动真实、扎实的开展,正是因为有了前期教学铺垫,孩子们才有了知识经验的储备与积累,也才能成就这节课的预设目标。孩子们在你说我猜的过程中国,对于中国的建筑、美食以及文物都能用自己的语言去描述,尤其是在描述习近平主席时,真的是太精彩了:“他是一位老爷爷”、“他在天安门广场上讲话啦!”“全国人民都听他的!”突然发现孩子们太给力!

活动可以看出孩子们在游戏的过程不断的锻炼自己,他们通过图片运用自己已学的知识去描述,以便给小伙伴提供正确有效的信息,而猜图片的小伙伴能够综合信息进行归类,最终找出正确答案。而在一次次游戏中,让孩子们去了解中国的文化,感受历史悠久博大精深的大中国,最终萌发爱国的美好情感。

记得曾经有位专家说过,教育的实质就是“验货”。验学生学的情况,验老师教的效果。而通过两次教学可以验出我们的教学活动是有效教学,孩子们借助已有经验进行迁移,并且能够大胆进行描述,可见我的预设目标顺利达成。我为繁荣昌盛的祖国自豪,为孩子们的大胆自信而骄傲,也为自己的不断尝试与与时俱进而欣慰,或许这就是一位幼教人的情怀吧!