D/教育随笔：东南西北

活动目标:

1. 学习用正方形向四角中心折叠出作品的方法。

2. 学会观察折法,对折纸有浓厚的兴趣。

活动准备:

人手一种正方形彩纸,作品范例,实物步骤图。

活动过程:

一、出示作品,引发兴趣。

1.今天小白兔带来了一样很好玩的玩具--东南西北。2.出示作品,幼儿欣赏。

二、幼儿尝试

1.小白兔说想考考大家,她把东南西北的折法都贴出来了,考考大家看了会不会折。

2.引导幼儿认真看步骤图,幼儿自己摸索尝试折叠。

三、全体幼儿看教师演示,并自己折纸

1.有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难,小白兔把方法教给了我现在看看老师是怎么折的。

2.折东西南北。引导幼儿边与边,角与角要对齐。

(1)把正方形的四个角分别向中心线折,构成一个正方形。

(2)同样方法折出一个小正方形。小正方形对折,构成的是一个长方形,正方形正反面都有两个小正方形。

(3)套进两手拇指和食指玩一玩东西南北。

四、幼儿折纸,教师巡视。

1.教师提醒幼儿折纸时要注意些什么。

2.幼儿折纸,教师巡视,注意个别辅导。

3.能力强的幼儿可以用多余的纸教能力较弱的幼儿。

五、作品展示

欣赏交流小兔子看了我们折的东南西北可开心了,真漂亮啊!幼儿结伴玩乐,引导幼儿想出多种玩法。

活动反思:

折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏,它就如美幻的魔术,将一张纸在手中经过巧妙的折压、翻、粘贴、描绘等手段,变出一件件形象、夸张、富有趣味的作品,深受孩子们喜爱。在折纸过程中,幼儿手脑并用,观察能力、想象能力、审美能力和创造能力都得到了锻炼和提高。当我出示纸折东南西北的时,幼儿都感到非常的好奇,不知道老师怎么折出来的,一下子激发了幼儿想学的欲望。因此,整个活动气氛活跃,幼儿个个都能积极参与。在操作时,引导幼儿互相帮助,促进幼儿互相合作。