D/教学笔记：《夹住你的海洋球》反思

设计背景:

 这是一次探索性的体育活动,之所以把它称为探索性体育活动,一充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少,二是为幼儿的探索性,由于这类活动进行的很少,幼儿也没有类似的经验,而且通过探索让幼儿拓宽思维,发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西!真有趣!鉴于此,设计了海洋球这节课,提高身体各部位的协调性和接制能力在活动中,设计了层层递进的目标与要求:一、探索身体哪部位可以夹球;二、探索夹得多的方法;三、尝试用身体运球。以猜一猜、试一试、玩一玩、赛一赛等方法调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿充分体验到探索、练习及合作等带来的成功和快乐。

活动目标:

1、探索运用身体的各个部位夹、运海洋球,提高身体动作的协周性和控制能力。

2、培养与同伴友爱互助、勇于服图难的品质。

3、体验与同件伴协作运球的乐趣

活动准备:

    律动音乐、海洋若干个、大篮筐2个。

活动过程:

一 、热身活动。

    幼儿站成半圆形随音乐做律动。

二、探索用身体各部位夹球的方法。

(1)捉迷藏。

师:(将两个海洋球分则夹在左有两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?

师:原来胳肢窝可以夹海洋球,大家试试看。

(2)尝试夹球。

师:我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友试一下。

(3)集中交流。

师:你发现身体的什么部位也可以夹住球?

师:(小结):海洋球直有趣,不用双手也能玩。脚下面夹一夹,胳肢窝里夹一夹,手臂弯曲夹一夹,双腿中间夹一夹,双脚中间夹一夹。

3、探素夹得多的方法。

4、游戏:听指令运球。

5、运球比赛。

幼儿分成红、绿两组,排成两列纵队用身体各部位夹球,按序将球运送到对面的篮筐里,比一比哪组运的球多,运球多的那一组获胜。

三、放松运动

幼儿跟随教师一起做放松律动。

活动反思:

 第一层次,在活动中一开始由于幼儿的思维的定势,认为能运球的也只有手,最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后,幼儿发现了不用双手也能玩。脚下面夹一夹,胳肢窝里夹一夹,手臂弯曲夹一夹,双腿中间夹一夹,双脚中间夹一夹都能用来夹运球。

    在第二层次中,幼儿发现了那么多地方能夹运球后,要求幼儿一次运2个球,比谁运的多,这不仅是一个难点更是活动的重点,因为运一个球,幼儿的注意力控制力在一个点上,难度不高。但运2个球幼儿需要兼顾的地方就多了,在控制力的基础上注意力就需要分散出去,对中班的孩子来说具有挑战性。从活动情况来看幼儿十分感兴趣,在最后的游戏环节,通过一个竞赛性的游戏,把活动推向了高潮。而恰巧的是,两队运的球都是不分上下,一样多,都是为第一名。

 我在活动后也感到了很多的不足,如在活动不够紧凑,幼儿每说到一种方法,我就会带大家起来一学,这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种方法后,选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。