D（随笔）静静的听 淡淡的思

2018年4月20日我有幸参加了芜湖市音乐游戏化教学评比活动,带着激动的心情,我们一起走进了环南城幼,聆听了十二位老师所带来的不同风格的音乐教学活动,让我对音乐教学活动,又有了新的认识,其中有几节课让我受益匪浅、感触颇多,现将自己一些粗浅的感受简单整理一下。

一、游戏中的“新”

先进的教育理念是推进素质教育的重要环节,在这一次聆听课中,我们聆听了很多老师的课都属于原创,各具特色、亮点纷呈。其中让我印象较为深刻的是张萌老师执教的《将军令》她将传统的中国风武术元素、运用到了课堂中,在与孩子们游戏互动时,体现了一个音乐教师扎实的音乐素养。更重要是发挥了孩子的主动性,积极性,情感性和创造性,在她的音乐课中,无论是教师的精炼的语言、亲切教态、还是流程设计,教师始终角色定位准确。以一个支持者、合作者、引导者引领孩子们游戏,始终微笑面对幼儿,给幼儿一种亲切感,拉近了师生间的距离,让孩子们在自然的轻松的学习氛围中发挥了主体作用。

二、游戏中的“养”

  丰富的表情和亲切的教态是幼儿教师应该必备的素养,它富有很强的艺术表现力和感染力,课堂的组织及调控能力,灵活应变,左右逢源,更能体现教师的艺术功底的丰厚。如:这次我们所聆听的贾婷婷老师在执教《我是小鼓手》时,就用自己夸张的动作和表情去感染孩子,通过观看视频让幼儿体会非洲人的原始与狂野,再模拟各种鼓点感受不同场景。最后带领孩子们一起围成圆圈舞进行篝火狂欢,大胆表现出奔放的豪情,并且引用当下非常流行的抖音歌曲,展示了师生合作一起共舞的浓浓情感。

作为一名年轻的幼儿教师,要想上好一节课,脑子里一定要有先进的教育理念,同时不断给自己充电,更新新的信息内容,这样才能在每一次的课堂运用中,有效提高自身的专业素养。以游戏为基本活动贯穿整个教学,用形式多样的手法以孩子为主体,挖掘他们的潜能,体验不同游戏所带来的快乐。今天的每一节课中,都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致,有太多的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华,学会尝试运用到以后的课堂教学过程中,逐步地提高和完善自己的音乐教学。