D（生成活动）一起玩 真快乐！

生成背景:

    小班孩子刚入园,第一次离开熟悉的家庭环境,走进陌生的集体活动中,对幼儿园的一切都需要时间适应。渐渐地通过一个月的观察,我发现大部分孩子自我中心感优越,缺乏同伴间的交流意识。如:早上桌面游戏时,争抢现象屡屡发生,玩具独自霸占,不愿意跟别人玩。为了培养小班孩子在集体游戏中,懂得互相分享、谦让、合作,我便生成了主题活动《一起玩真快乐》引导幼儿同伴之间要学会友好相处,让孩子们在游戏中体验合作的快乐。

活动目标:

    1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。

    2、在游戏中初步让幼儿懂得合作、谦让。

    3、培养幼儿合群、乐群的性格。

一、导入活动:

    1、小朋友们,让我们一起动起来,播放《幸福拍手歌》做各种动作如:(拍手、跺脚、拍肩)你们上幼儿园开心吗?

    2、有个叫诺诺的小朋友也上幼儿园了,我们一起去看看诺诺在幼儿园玩的开心吗?(出示图片,幼儿观看)。

二:观察图片:

    1、图一、你们看诺诺在干什么?(搭积木)她和谁在玩?你觉得诺诺一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?2、

    2、图二、诺诺怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿自由表达想法)小朋友想的办法真好,让我们看看诺诺的小伙伴是怎样做的?

    3、图三、小伙伴对她说对不起,我不是故意的,你别生气了,诺诺听到小伙伴的道歉还生气吗?对,不生气了。那后来会怎么样呢?你们猜一下?(幼儿自由说)下面我们看一下你们猜的对不对?

    4、图四、原来诺诺和小伙伴在一起玩的真快乐!

三、师幼谈话讨论:

    1、你们觉得诺诺一个人玩开心,还是大家一起玩开心?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢?

    2、幼儿自由玩玩具,体验大家一起分享的快乐,师巡回指导幼儿,引导幼儿玩具要学会大家一起玩。

    3、小结:你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一起吃,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。

    4、游戏:幼儿将玩具送回家并对着玩具说:“玩具宝宝我爱你”。

活动反思:

    由于小班孩子年龄小,活动中我运用了直观形象的图片让幼儿观察去发现并判断对与错,同时,我还准备了各种类型的玩具让幼儿在集体中分享快乐,进一步培养幼儿友好相处增强交往能力发展,通过这个活动的开展,孩子们都知道了,有好玩的、好吃的、我们都要学会一起分享,如果玩具很少,我们可以采取轮流玩的方式,在不同的游戏情境中,形成友好分享的观念。