我会写名字啦！

         升入大班后我们班孩子逐渐对文字产生了浓厚的兴趣,常常在自己的绘画作品上歪歪扭扭的写上自己的名字,有时还缠着老师问同伴的名字,《纲要》中也明确指出要培养幼儿对生活中常见文字符号的兴趣。对于即将进入小学的书面语言学习期,为了和小学的学习做好衔接,让幼儿初步感知汉字的发展变化、培养幼儿对汉语文字特征的敏感性,在观察和想象的过程中体验发现的喜悦,为进入小学的书面语言学习做好准备。            

     我们近期开展《我的名字》的活动,幼儿能大胆地讲述自己的名字。能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。      

     有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。