故事中涉及的“圈”和超市场景,贴近幼儿生活。中班幼儿正处在语言发展的重要时期,《小猴卖圈》中小动物们对圈的描述,清晰易懂,简单有趣,适合中班幼儿认知特点,对提高他们的语言表达能力和发散性思维能力非常有益。
《纲要》指出,语言教育要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。”“培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的句子。”根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况,我从以下三方面提出了本次活动的具体目标。
认知目标:引导幼儿理解故事内容,根据故事中各种动物的语言分析出它们要的圈各表示什么。
能力目标:使幼儿能在理解故事情节的基础上,大胆猜测并表述,说说生活中还有哪些圈,培养幼儿发散性思维能力。
情感目标:使幼儿懂得做事要动脑筋,让幼儿体会帮助别人的快乐。
本次活动我用“圆圈宝宝”的形象引发幼儿学习的兴趣,自始至终围绕主题“圆圈”将活动贯穿在游戏的氛围里,用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维,引发孩子理解故事内容和学习语言的愿望,让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。这项活动对我班幼儿来说是具有吸引力的,我也会在活动中尽量鼓励他们勇于表现,大胆表达。
教学活动不在于老师教给孩子什么,而是孩子通过自身的参与、想象,在集体展示、互动、交流中,将个人的理解化为知识和经验,使每个幼儿有所思,有所得!
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