中七班2018年7月2日—7月6日活动计划

本周重点

1.通过“下雨了”、“找荫凉”、“捉虫去”等系列活动,让幼儿走进自然。

2.充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象。

3.通过丰富多彩的活动去体验和度过一个炎热而又多彩、有趣、快乐的夏季。

时间

学习与游戏

区域活动

星
  期
  一

上
  午

  古诗:长歌行

美工区

花丛中的蝴蝶

关键经验:能观察并画出蝴蝶在花丛中的不同姿态。

捏螃蟹

关键经验:能用橡皮泥表现螃蟹的主要外形特征。

荷花和青蛙

关键经验:学习剪贴荷花和折叠青蛙。

益智区

在夏天里

关键经验:加深对人们在夏天乘凉、解暑的认识。

阅读区

有趣的夏天

关键经验:喜欢阅读有关夏季的图书,加深对夏季的认识。

夏天的歌

关键经验:会朗诵散文诗《夏天的歌》,并进行大胆表演。

科学区

它们真有趣

关键经验:观察西瓜虫、蜻蜓、蝉等动物,增强探索的兴趣。

表演区

数蛤蟆

关键经验:大胆而生动地演唱,感受数蛤蟆的乐趣。

动物是怎样避暑的(了解动物的避暑方式)

  操后游戏:好玩跳圈

  音乐律动:外星人来了

下
  午

听说游戏:买柿子

大型滑梯2

  创意积木片

星期二

上午

  拓展:长歌行

  夏天的歌在哪里(能用问答的形式有表情朗诵散文诗)

  操后:跳绳

  游戏:毛毛虫(创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作)

下午

  小小安全员(认识各种安全标志,并能辨别不安全行为)

  手指歌谣:小蚂蚁等

  桌面玩具

星期三

上午

  古诗:小儿垂钓

  认识左右(能够正确辨别方位)

  操后游戏:有趣沙包

  数学操作册       

下午

花丛中的蝴蝶(能观察并画出蝴蝶在花丛中的不同姿态)

多米诺骨牌

星期四

上午

拓展:小儿垂钓

  动物保护色(知道不同动物表现出不一样的颜色)

  操后游戏:跨栏

  户外:综合器械

下午

  功能房:科技操作间

  大型滑梯1

  词语接龙

星期五

上午

  古诗:小池

  树真好(能够集中精力欣赏散文,流利的讲述)

  操后活动:好玩的篮球

  折纸:荷花和青蛙

下午

  男孩女孩不一样(知道男孩与女孩之间的不同特点)

  音乐律动:红山果

一周趣事

生活活动

  利用散步等时间组织幼儿观察、讨论昆虫,引发幼儿对昆虫的兴趣。

家长工作

建议家长带幼儿到公园中捉小虫,激发幼儿的求知欲和探索欲。

本周重点

1.通过“下雨了”、“找荫凉”、“捉虫去”等系列活动,让幼儿走进自然。

2.充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象。

3.通过丰富多彩的活动去体验和度过一个炎热而又多彩、有趣、快乐的夏季。

时间

学习与游戏

区域活动

星
  期
  一

上
  午

  古诗:长歌行

美工区

花丛中的蝴蝶

关键经验:能观察并画出蝴蝶在花丛中的不同姿态。

捏螃蟹

关键经验:能用橡皮泥表现螃蟹的主要外形特征。

荷花和青蛙

关键经验:学习剪贴荷花和折叠青蛙。

益智区

在夏天里

关键经验:加深对人们在夏天乘凉、解暑的认识。

阅读区

有趣的夏天

关键经验:喜欢阅读有关夏季的图书,加深对夏季的认识。

夏天的歌

关键经验:会朗诵散文诗《夏天的歌》,并进行大胆表演。

科学区

它们真有趣

关键经验:观察西瓜虫、蜻蜓、蝉等动物,增强探索的兴趣。

表演区

数蛤蟆

关键经验:大胆而生动地演唱,感受数蛤蟆的乐趣。

动物是怎样避暑的(了解动物的避暑方式)

  操后游戏:好玩跳圈

  音乐律动:外星人来了

下
  午

听说游戏:买柿子

大型滑梯2

  创意积木片

星期二

上午

  拓展:长歌行

  夏天的歌在哪里(能用问答的形式有表情朗诵散文诗)

  操后:跳绳

  游戏:毛毛虫(创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作)

下午

  小小安全员(认识各种安全标志,并能辨别不安全行为)

  手指歌谣:小蚂蚁等

  桌面玩具

星期三

上午

  古诗:小儿垂钓

  认识左右(能够正确辨别方位)

  操后游戏:有趣沙包

  数学操作册       

下午

花丛中的蝴蝶(能观察并画出蝴蝶在花丛中的不同姿态)

多米诺骨牌

星期四

上午

拓展:小儿垂钓

  动物保护色(知道不同动物表现出不一样的颜色)

  操后游戏:跨栏

  户外:综合器械

下午

  功能房:科技操作间

  大型滑梯1

  词语接龙

星期五

上午

  古诗:小池

  树真好(能够集中精力欣赏散文,流利的讲述)

  操后活动:好玩的篮球

  折纸:荷花和青蛙

下午

  男孩女孩不一样(知道男孩与女孩之间的不同特点)

  音乐律动:红山果

一周趣事

生活活动

  利用散步等时间组织幼儿观察、讨论昆虫,引发幼儿对昆虫的兴趣。

家长工作

建议家长带幼儿到公园中捉小虫,激发幼儿的求知欲和探索欲。