女儿咕咚今年开始上中班了，作为父母总希望孩子能在成长的过程中，生活行为习惯方面也同时进步。故事给她讲了许多，巧虎也看了又看，可是孩子有时总会游离于规则之外，道理都懂，但却依旧我行我素，不免让我这个做妈妈的心里着急。
那是一个星期六的早上，忙于打扫卫生的我，看到女儿那一堆乱丢乱扔的玩具心情不免又烦躁起来，我收起情绪，蹲下来对女儿说，咕咚，你看妈妈打扫卫生多辛苦呀，玩具是你自己的，你来收拾好吗？只见她一屁股坐在沙发上，双手插在胸前，理直气壮的对我说，妈妈，你为什么让我干那么重的活！我会累死的！听到她的回答，我的火气顿时上来了，如果你不收拾玩具，那么我会把地上的玩具全部清扫出去！这下小家伙才气鼓鼓的开始收拾玩具，什么积木、餐具、拼图之类的也不分类，杂七杂八的堆在了一个个收纳箱里。
这一次玩具是收拾好了，但下一次呢？另外我该如何培养她分类收拾玩具的习惯呢？我思来想去，觉得用命令的方式或者压迫的方式让孩子完成一件指定的事情，得来的效果不尽如人意。我突然想到，有一次开家长会，咕咚老师说，她喜欢玩做小厨师开餐厅之类的游戏。我们家里有很多餐具类的玩具，但她就是没有学会分类归放。
我把女儿叫到身边，对她说，咕咚，妈妈想到了一个好主意！女儿好奇地问，什么好主意啊？我说，你们幼儿园有餐厅是吧？其实我们自己家里也可以布置个小餐厅，这样你的小伙伴们来了，就可以一起开餐厅了！你先把所有玩具里面，能够开餐厅的玩具整理出来可以吗？小朋友一听兴趣来了，连忙说，对！我也要开一个餐厅！于是很利索的把所有属于餐具类的玩具挑出来了，摆放的整整齐齐。请我去参观的时候，我称赞的了她布置的小餐厅，并鼓励她要保持餐厅的整洁。
接着我说，不如再开一家医院吧！于是我和她两个人很快又找来了小医生的工具，还找来家里没用的药罐子、盒子，重新贴了纸，写上“小儿感冒药”之类的字，还用卡纸做了“小小病历卡”，又开了一个小医院。
后来，女儿参照着幼儿园的班级布置，陆续整理出了小小书吧、音乐区、建构区、娃娃家等。
当天晚上，咕咚爸爸还给她讲了玩具总动员的故事，告诉她，当夜深人静的时候，玩具们都会说话……作为小主人要好好爱护自己的玩具。
经过我们的引导，小咕咚乱丢玩具的习惯真的好多了，一些小玩具偶尔有乱丢的习惯，稍稍提醒一下，她马上就会归类到属于那个玩具的区域。
一天早上，女儿问我，妈妈昨天晚上你听到我们家的玩具说话了吗？我说，当然了！昨天晚上，我听到玩具们都在夸你这个小主人呢！她们说，以前我们的小主人老是把我们乱丢乱扔，可是最近我们的小主人可爱护我们了！尤其是积木兄弟们说，现在每天晚上，我们终于可以躺在一起玩了！我看到女儿脸上露出了开心的笑容，乐滋滋的吃着早饭。
看到女儿的进步，我和咕咚爸爸都很欣慰。我觉得，每个孩子都是一个独立的个体，他们的性格各有不同，爱好也不尽相同，作为家长要善于发现孩子的关注点，通过孩子感兴趣的东西来引导他们建立起良好的生活行为习惯，我想这样起到的效果是事半功倍的。
zgyey.com
