新的一学期即将来临，孩子们和家长们都将带着各自不同的期待和希望升入新的班级。在生理上和心理上都是不同的，升入中班的小朋友在与小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心更强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们要多去鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会, 适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。为了使我班的孩子更快的适应中班生活、更好、更快乐地成长，我们制定以下班级工作计划：
一、班级情况分析：
1、本班共有幼儿 名，其中男生 名，女生 名,插班生 名.班中有29名孩子已经历了蒙氏小班的幼儿园生活，孩子们基本了解和遵守班级的生活常规，自理能力有了明显的提高，但孩子们在家过了一个长长的假期后，一些好的生活习惯和班级常规有所退步，有待进一步地培养。还有一部分新生幼儿加入这个班集体的，他们都是没有接触过蒙氏教育的，一切都要从头开始，对于我们来说要满足他们的个体需求又是一个新的挑战。
2、在语言表达方面能坚持讲普通话，在老师的鼓励下愿意试着大胆的讲话，但在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见，在集体教学中专注力较差。多数孩子喜欢讲故事活动，能积极主动的参与，敢于大胆的表达故事内容，但个别幼儿由于在集体的学习环境中注意力较差，所以很少参与活动对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
3、音乐方面发展得较好，除个别孩子外能够很好的掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。但他们的自我表现能力不够强，部分幼儿不敢在众人面前大胆地表演。
4、喜欢美术活动和动手类的操作活动，表现的欲望强，能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，比较欠缺的是物体的比例不当，画面过于单调。拿笔姿势不正确，涂色不够饱满。能很好的使用剪刀和基本的团、捏等泥工技能。
二．主要工作与措施：
针对我班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。
（一） 教育教学工作：
日常生活教育——
1. 学会基本的生活礼仪，培养其社会性发展和人际关系，懂得尊重他人。
2. 加强平衡能力及肌肉的协调，学习肢体控制的能力，培养读，写，算的能力。
3. 精确手腕，手指的能力，学习照顾自己，照顾环境，培养环境卫生，清洁的习惯。
4. 间接目的，秩序性，专注力，独立性，动作协调性。
感官教育——
1. 加强对比特性的认识，如：大小，粗细，长短，高矮（低）等
2. 进行配对，分类，排序的操作，以奠定逻辑思维能力，培养比较分析，辨别，推理和判断的能力。
3. 培养有系统的观摩周围环境的能力，增进语言的能力。
4. 认识颜色种类，明暗，认识平面几何图形，几何立体，以及颜色长度，面积和体积的应用。
5. 学习分辨不同层次的粗细感觉，分辨的种类及质感，分辨温，暖，冷的感觉，分辨重，次重，轻的感觉。
数学教育——
1. 了解整体与部分的关系，会做错误控制，有更正概念。
2. 认识1——10的数量与数名的概念，了解集合和不连续量的概念。
3. 认识奇，偶数，练习10以内数的合成。
4. 了解，感知认识各种几何图形，能正确操作几何嵌图橱，积累操作经验。
5. 加强十进位退位的概念，学习位数和记录的方法
礼仪教育——
1. 培养幼儿知礼，懂礼，守礼。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，从小事做起。
3. 引导幼儿生活中运用所学的简单礼仪并带动自己的家庭成员争当“文明家庭”，争做“文明家长”。
4. 了解一些公共礼仪和节日礼仪。
健康教育——
1. 培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2. 增强幼儿的生活自理能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，了解出行安全。
4. 发展幼儿的社会性情感，培养幼儿富有同情心，乐于助人等良好的个性品质。
语言教育——
1. 培养幼儿良好的倾听能力和表述能力，发展口语表达能力。
2. 提高幼儿的表现力，增强自信心，学习念儿歌，讲故事。
3. 培养幼儿能大方自如的与人交流，坚持说普通话。
4. 帮助幼儿积累丰富的词汇，学习用完整的句式说话。
5. 初步学会欣赏文学作品，感受诗歌，散文中的意境美。
科学教育——
1. 培养初步的探索精神，了解一些自然现象。
2. 发展幼儿的观察能力，操作能力，学习归纳小结。
3. 参与做简单的小实验，能从中发现问题并学习解决问题。
4. 促进幼儿之间的合作意识，认识一些科学材料并学习运用。
音乐教育——
1. 音乐教学的内容应创新，有机的与各项教学相结合。
2. 教学内容的选择要为幼儿思考，探索发现和创新提供最大的创新，加强教学形式的多样性和游戏性。
3. 让幼儿学会用自然，好听的声音歌唱。
4. 提高幼儿的节奏感，培养他们听到音乐做动作的习惯，初步做到敢于表现自我，敢于随音乐起舞。
美术教育——
1. 学会收拾整理，养成良好的美术操作习惯。
2. 认识并运用各种绘画材料，感受绘画，粘贴，添画，手工等多技能带给我们的美感，重点练习运笔和涂色。引导幼儿运用丰富的色彩进行简单绘画。
3. 逐步引导幼儿欣赏更多的美术作品。
4. 尊重个体差异，因人施教提出阶梯性的教育要求。
启蒙阅读——
1. 培养幼儿正确的阅读习惯，认识页码学会翻书，有保护图书的意识。
2. 学习用好听，自然的声音朗读儿歌，理解儿歌内容。
3. 认识课文中的字宝宝，能简单的组词，说句子。
4. 通过儿歌内容发展幼儿的社会性情感。
具体工作措施如下：
1. 我们将认真观阅指导用书，内化已吸收的学习信息，有的放矢的制度每月，每周的教学计划，写好每次活动的展示页。
2. 加强对班级内蒙氏教具的保护，整理工作，不定期的投放，更换操作材料，并每天做好材料的记录工作。
3. 注重个体指导，扮演好不同情况时的教师角色。
4. 在稳定幼儿情绪的前提下，着重培养幼儿的班级常规，使之安静，有序参与活动。
5. 培养幼儿对教具的使用，保护意识，创设美观，安全，有秩序，像“家”一样的教室环境。
6. 配合蒙氏教学开展《字宝宝》教育，按计划认真组织教学，强调效果，促进幼儿认知，阅读，表达能力的发展。
7. 重视营造良好的环境氛围注重生活性，渗透于幼儿日常生活之中。
8. 加强社区幼儿礼仪实践活动，开展家庭礼仪教育指导，提高幼儿礼仪教育的质量。
（二）卫生保健工作：
1. 认真做好班级环境卫生工作，每天按时或不定时收拾工作台上的教具清洁工作。
2．清理投放材料数量并做好登记，按规则摆放好各项教具的正确位置和顺序。
3. 每天做好杯，巾，碗，勺，玩具等物品的清洗消毒工作，保持被单的整洁干净。
4. 提醒幼儿吃饱吃好，不浪费，督促幼儿保持桌面，地面，碗里的干净。
5. 配合医务保健室做好防疫接种工作，对体弱生病的幼儿做到及时观察，细心照顾。
6. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，学会独立完成自己的事情，养成冷暖自己知的意识，学会及时让老师给自己擦汗，主动喝茶，增减衣服等自理习惯。
7. 随时要求幼儿每次工作完以后收拾好区域环境。
（三）家长工作：
认真召开学期始末的家长会，让家长了解教师的工作情况，并理解、支持和配合我们的工作。做好家长开放日的工作，欢迎家长观摩教学活动，听取家长意见，改进自身工作,在平时的日常交流中不定期的向家长反馈孩子的学习，进度情况，并积极听取家长想法和建议。增强家长的教育意识，鼓励家长坚持送幼儿入园，提高班级幼儿的出勤率对幼儿在班级中所出现的突发情况及时与家长取得联系，做好沟通善后工作。
三．具体工作安排：
八月份——
1. 结合开展的蒙氏课程，利用收集的废旧材料做好本班的环境布置工作，追求安全，美观，有序即可。
2. 制定本学期各类计划，两位老师商量本班教学常规细节。
3. 做好开班工作。
九月份——
1. 积极组织好新学期的家长会工作。
2. 庆祝“教师节”。了解“中秋节”“国庆节”。
3. 认真组织开展学期初的教学活动，稳定插班幼儿的情绪，让家长放心。
4. 加强幼儿常规培养，做好教研观摩活动准备。
十月份——
1. 锻炼幼儿的体育技能和自理能力，认真对待测评工作。
2. 做好夏秋之交的季节护理工作。
3. 筹备半日活动及全园教师教学观摩活动.
4. 了解“重阳节”培养幼儿尊敬老人。
十一月份——
1. 组织家长参加半日亲子活动，进一步向家长说明蒙氏教学特点。
2. 准备幼儿综合自理能力评比活动，并记录好评比结果。
3. 收幼儿手册，写评语草稿。
十二月份——
1. 收《幼儿手册》，认真填写幼儿评语。
2. 评比出各种优秀品质的孩子，并填写好奖状。
3. 做好学期结束工作，完成各类工作总结
4. 知道“元旦节”的意义，营造班级的新年氛围。
元月份——
1. 参加评优表彰迎新年活动。
2. 组织期末家长会，做好幼儿展示汇报活动。
这学期是我们蒙四班第二年的开始，我们会以养成孩子良好的生活常规和良好的语言表达为我们工作的主要目标，各项活动的开展都以这项为我们的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。
蒙四班全体老师
2010年7月6日
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