主题活动计划(一) 班级: 中四班 教师:孙娟娟 杨姗姗 主题名称 | 第 四 主题:小鸟,你好! | 实施时间 | 2017年4月24日—— 2017年5月5 日(共2周) | 主 题 背 景 | 鸟是人类的朋友,是自然界的重要成员。我们在幼儿园建立“鸟的王国”,让幼儿多接触各种常见的鸟,让幼儿去饲养、观察、了解鸟与人们生活的关系,从小树立爱鸟、护鸟的意识。“爱鸟周”是我们进行教育的好机会,我们可利用时机,让孩子更多地参与到实际中去。关于鸟的话题很多,我们可以随即地根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多的内容,开展各种寓教于乐的活动。 在爱鸟周里,孩子们在调查表上画出自己最喜欢的鸟,并到幼儿园交流自己对小鸟了解的知识,我们可通过电脑搜索,让孩子进一步欣赏各种鸟类,了解它们的作用,让幼儿感到小鸟真是我们的好朋友,我们要爱护它们。要是有条件的话,真想带孩子实地参观鸟类,给他们一种真真切切的陶醉。 通过这个主题,让孩子增加对于爱护小鸟、喜爱小鸟等方面的情感,对小鸟的笼统的概念有一定的认识,并能深入认识一两种鸟。在这个主题活动中,孩子们学到许多的知识,且能产生强烈的爱鸟之情,要保护弱小,因为他们是我们的好朋友,是树木的好朋友,是地球的好朋友,情感上也得到了很大的提升,促使我们将爱鸟的行动一如既往的开展下去。 |
主题活动计划(二) 主 题 目 标 | 1、喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能比较不同鸟的形态和习性等特征,尝试按鸟的不同特征进行分类。 2、了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友。能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。 3、喜爱文学作品,理解故事内容,知道各种鸟类动物各有所长,学习用连贯的语言表达自己的想法,并进行简单的讲述,对谜语、故事感兴趣。 4、会正确排序数字1—10,能运用大于号、小于号表示两个集合间的数量关系。 5、喜欢折纸,尝试用图示的方法折啄木鸟,能大胆想象并画出鸟的造型,培养幼儿对折纸活动的兴趣。 6、能根据音乐节奏做动作和变换动作,并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。 7、能从组合图形中分离并识别图形的类型。 8、在游戏中,尝试练习两臂侧平举,单脚站立三秒钟,协调跑、跳,发展幼儿的身体平衡能力,并能积极参加集体活动,萌发集体荣誉感。 |
主题活动计划(三) 环 境 创 设 | 1、和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域,搜集有关鸟的图片、图书、录象等资料。与此同时,带孩子走出户外,多接触大自然,多让他们感知和探索。 2、让孩子参与鸟的饲养活动,按饲养的过程,了解鸟的生活习性,使鸟成为孩子们的朋友。 3、将常见鸟类的图片布置成“知识墙”,让孩子在日常活动中,看一看、说一说,增进彼此知识的交流与分享。 4、我们国家规定每年4月底到5月初的一个星期为“爱鸟周”,我们要利用身边的社会资源、环境资源,带孩子参与其中,培养幼儿爱鸟、护鸟的环保意识。 5、建议家长带孩子观察一些常见的鸟,丰富孩子对动植物与人类关系的认识。 | 家 园 共 育 | 1、围绕主题出一期“小鸟,你好!”家园共育知识,从各方面展现教育目标和教学内容。 2、请家长和孩子共同搜集有关鸟的图片、图书等资料,建议家长带孩子走出户外,多接触大自然,多让他们去感知和探索,丰富他们对鸟的感性经验。 3、有条件的家庭可让孩子参与鸟的饲养活动,体验饲养的过程,了解鸟的生活习性,使鸟成为孩子的朋友。 4、请家长带孩子观察一些常见的鸟,丰富孩子对动植物与人类关系的认识。如:参观花鸟市场,动物园。 |
主题活动计划(四) 主 要 活 动 安 排 | 第一周 第二周 1、鞋带蝴蝶结 (健康) 1、鸟窝里的树 (早阅) 2、小喜鹊说得对 (故事) 2、不会飞的鸟 (科学) 3、五彩鸟 (美术) 3、鸟类大罢工 (社会) 4、捕鼠能手 4、啄木鸟 (美术) ——猫头鹰(科学) 5、做纸牌 (数学) 5、喂小鸟 (音乐) 6、送信 (体育) 6、白鸽警士 (体育) 7、大鸵鸟 (歌曲) 7、剥豌豆 (数学) 8、大雁考上邮递员 (语言) 8、鼹鼠与鸟 (早阅) | 区 域 活 动 | 名称 主 要 内 容 美工区:提供一次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、豆类等,鼓励幼儿观察、表现各种可爱的小鸟。 提供啄木鸟等的折纸步骤图,鼓励幼儿按步骤折小鸟。 设计“护鸟标记牌”、绘画五彩鸟等。 阅读区:共同搜集有关小鸟的谜语和卡片,观看各类鸟类图片、图书, 引导幼儿玩猜谜游戏。 益智区:能正确排列数字1-10,感知等量物体不同的空间排列形式。 表演区:提供小鸟等图片供幼儿表演。 建构区:提供质地较软的纸箱或制作鸟笼的废旧材料,剪刀、透明胶 等工具和材料,为小鸟建造小屋,并悬挂在幼儿园的树木上。 科学区:搜集各种鸟类图片,互相欣赏和介绍。提供欣赏和介绍。提 供有关鸟的生活习性的书籍,供幼儿自由翻阅、讨论。 |
|
快速回复
zgyey.com
最新评论