主题活动计划(一) 班级: 中二班 教师:周荣荣、李悦 主题名称 | 第 五 主题:我们居住的地方 | 实施时间 | 2015年5月25 日—— 2015 年6月5日(共2周) | 主 题 背 景 | 小朋友对自己生活、居住的地方非常熟悉,为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的密切关系,教师设计了本主题的某些活动,让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念,使幼儿关心社会的人与事,懂得爱护社区,能说出自己居住的地方,学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点,学会游戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的认识及情感,有美化、建设家乡的美好愿望。 |
主题活动计划(二) 主 题 目 标 | 1、能说出自己居住的地方,学习用较连贯的语言讲述当地的产物和风景名胜,爱自己的家乡,为自己的家乡自豪。 2、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境,懂得爱护社区。 3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感,有建设、美化家乡的美好愿望。 4、学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系,能比较出物体的宽窄,体验宽窄的相对性,理解宽和窄不是固定的。 5、能连续走30分钟,有一定耐力;练习接力跑和跳格子。 6、体验乐曲的轻快风格,遵守音乐游戏的游戏规则。 7、爱护公共财物,会正确使用;会保管好个人物品,注意不丢失。 8、知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。学习触电后的一些基本的急救措施。 |
主题活动计划(三) 环 境 创 设 | 1、搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片,根据具体活动逐步增加内容,引导幼儿欣赏、观察。 2、师幼共同布置“可爱的家乡”的墙饰,让幼儿进一步了解自己家乡的风貌,居住的社区(或村庄)与人们生活的密切关系,形成“大社会”、“大家庭”的概念,使幼儿关心社会的人和事。 3、提供多种建构、美工材料,让幼儿通过操作,表现对自己所居住的地方的认识。 | 家 园 共 育 | 1、请家长在双休日带孩子对所住社区及社区设施进行一些调查了解,可以引导幼儿以绘画的方式记录看到的,家长可帮助加上简单文字说明,并带到幼儿园来和孩子们分享。 2、回家途中请家长引导孩子观察马路上的标志性建筑并引导孩子用图画的方式表现。 3、社会集体活动:逛商场、找特产,请家长带孩子到大型超市观察了解超市的有序布局,特产的摆放区域,幼儿会讲述2至3种,并收集相关家乡特产的标志等。 4、家长不带孩子去拥挤的公共场所,尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触,同时要多注意观察孩子身体状况的变化,一旦发现孩子有发热、出疹等情况,尽早带孩子到医院就诊。 |
主题活动计划(四) 主 要 活 动 安 排 | 第一周 第二周 1、我们居住的社区 (社会) 1、爱心小屋 (语言) 2、漏 (早阅) 2、勺子里的哈哈镜 (科学) 3、漂亮的房子 (美术) 3、家乡的特产 (社会) 4、我从哪里来 (科学) 4、雄伟的桥 (美术) 5、数高楼 (音乐) 5、图形的家 (数学) 6、造新房 (体育) 6、跳房子 (体育) 7、图形身份证 (数学) 7、夸家乡 (音乐) 8、远离火源 (安全) 8、蔬菜宝宝我爱你 (健康) | 区 域 活 动 | 名称 主 要 内 容 娃娃家 提供抹布,可以用肥皂水擦洗自己的家。 美工区 提供纸、记号笔、蜡笔等,供幼儿创造美丽的家乡,让幼儿了解小区、广场等各种公共场所设施以及各种符号标记。 益智区 能正确判断两数的大小,并将同类图案的游戏卡由小到大排成顺序。 阅读区 提供《幼儿画册》,朗诵儿歌《数高楼》。 建构区 提供积木、各种塑料拼插玩具,建造社区内的各种公共设施:休闲广场、马路、沿街商铺等。 大舞台 提供红绿灯等模型,可以表演“我是交通小警察”,进行创编与表演。 |
mal>
|
快速回复
zgyey.com
最新评论