主题活动计划(一) 班级: 中二班 教师:周荣荣、李悦 主题名称 | 第 二 主题:我找到了春天 | 实施时间 | 2015年3月30日—— 2015 年4月17 日(共3周) | 主 题 背 景 | 沉睡的大地经过长时间的养精蓄锐之后,开始复苏了:气候开始变暖了,绿意开始冒出了,生命开始成长了,新芽初现了绿痕,杨柳青青有了生机,花朵悄悄绽放,这些与孩子们密切相关的自然环境都成为有利的教育资源,当他们敏锐的观察力发现第一抹新绿时,我们开始了“寻找春天”。 春天的每一个角落,那些花朵,鸟儿,还有很温柔很温柔的风,如同一串串美丽的诗行,又仿佛耳语,扰动着孩子们的思绪。春天的气息,象流水一样淌了过来,好像等待了很久,又好像毫无准备,它就那样来了。顶上,是春雨扉扉;眼中,是落英缤纷;无疑揭发了孩子们强烈的好奇心和探索欲望,在这个课程单元中,让他们走进这迷人的景色,寻找其中无穷魅力,用不同的方式表达所思所想,以赞美“大自然”这位能工巧匠的精湛工艺,激发幼儿对大自然的热爱,提高感受美、表现美的能力。 为了让幼儿在活动中多多的了解春天的知识,随机丰富活动内容,充分利用周围的自然资源环境,在实践中不断地挖掘和深化活动内容,特选定这一主题活动,让我们尽情徜徉于美好的春光中。 在本主题中,我们努力创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 |
主题活动计划(二) 主 题 目 标 | 1、喜欢观察周围的事物的变化,感知春天的美景。 2、知道春天是播种和植物生长的季节,能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环保意识。 3、会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽,会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式,表现出自己对春天的认识和情 4、会编简短的诗歌,会复述和表演有关故事,会欣赏较长的诗歌和散文。 5、会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。 6、能认真地参加集体劳动,能与同伴协商使用玩具和材料。 会用筷子进餐,会正确地是同手纸,不将异物放进鼻孔。 7、认识数序和9以内的相邻数的关系,感知10以内的数量。 8、能协调地走、跳、攀登,能徒步行走1.5千米左右,对疾病有一定的抵御能力。 |
主题活动计划(三) 环 境 创 设 | 1、引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天气、气象方面变化的图片、图书等资料来园,并用其布置环境和制作操作材料。 2、在班级饲养角饲养小蝌蚪,观察蝌蚪的生长变化。 3、把幼儿带到社区和附近的大学,观察春天里人、事、物的变化,感知春的到来,认识春天里陆续出现的动植物。 4、带领幼儿参观附近的花园,寻找春天的秘密。 5、随着幼儿认识的丰富,逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。 与幼儿一起打扮活动室,突出春的气息。 | 家 园 共 育 | 1、请家长带幼儿去野外踏青,观察春天的景色,感受春天的到来。 2、发动家长与幼儿共同栽培植物,鼓励幼儿观察、培育自己种植的植物。 3、请家长与幼儿共同收看天气预报,了解春天天气的变化。 4、请家长与幼儿一起到户外放风筝,感受放飞的快乐。 5、有条件的家长拍摄一张春天景色的照片,再写一张有关所拍摄内容相关的介绍(50字以内)。 |
主题活动计划(四) 主 要 活 动 安 排 | 第一周 第二周 1、雷公公在敲门(社会) 1、老风筝和小风筝去散步(早阅) 2、春天的电话 (语言) 2、毛毛虫和蝴蝶 (科学) 3、春天的花草 (美术) 3、春天的田野 (社会) 4、种子种在哪里(科学) 4、漂亮的蝴蝶 (绘画) 5、春天 (音乐) 5、给春天的信 (数学) 6、小青蛙学本领(体育) 6、小猴运桃 (体育) 7、给花宝宝排队(数学) 7、蝴蝶找花 (音乐) 8、好吃的豆芽 (健康) 8、黄豆爷爷找宝宝 (健康) 第三周 1、春雨的色彩 (散文) 2、快乐的小鸟 (体育) 3、美丽的风筝 (美工) 4、杨柳青 (音乐) 5、认识梯形 (数学) 6、蜗牛吃什么 (科学) 7、美丽的春天 (社会) 8、小心烫伤 (安全) | 区 域 活 动 | 名称 主 要 内 容 科学区 饲养蝌蚪,观察蝌蚪的生长变化,并学习做简单的记录。 美工区 1、提供卡纸和绿色、粉色的皱纹纸做柳树、柳叶和桃花等,装扮春天的教室。 2、手工——玫瑰花、撕贴蝴蝶。 4、泥工——小鸡、小鸭。 5、手指点画:春天的花草、小蝌蚪。 益智区 能正确判断两数的大小,并将同类图案的游戏卡由小到大排成顺序。 阅读区 1、阅读并复述《幼儿画册》中的故事,如《春天的秘密》《春雨的色彩》 2、提供有关春季的一些彩色图书。 建构区 引导幼儿观察公园某一景区的布置,学习设计并搭建公园或街心花园。 角色区 给娃娃家提供春季服装。 美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。 表演区 可以采集柳条,编织成可爱的帽子,利用做好的衣服,进行时装表演。 |
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