主题活动计划(一) 班级:小四 教师:王小薇、李晓萌 主题名称 | 第 四 主题: 六个好宝贝 | 实施时间 | 2017 年4月24日—— 2017年5月19日(共 四周) | 主 题 背 景 | 对小班幼儿而言,感官是他们认识周围世界的重要工具,感官自觉是他们与外界联系的主要通道。加上幼儿平日对自己的五官很感兴趣,通过开展《六个好宝贝》的主题活动,让幼儿明确知道自己已有六个好宝贝:眼、耳、鼻、口和手脚,让幼儿通过听一听、摸一摸、闻一闻、看一看等方面来丰富幼儿的感知,知道它们的作用及保护方法,积极地促进幼儿自我意识的发展。而更为重要的是让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。本主题设计的主要意图是积极促进幼儿自我意识的发展;体验到自己是环境、活动的主人;自己有能力认识事物,甚至改变某些事物。 |
主题活动计划(二) 主 题 目 标 | 1、 能感知“自我”,体验自己的能力,能积极地参加体育锻炼、协调活动。 2、 知道自己已有六个好宝贝:眼、耳、鼻、口和手脚,知道它们的作用及保护方法。 3、 平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物,做自己能做的事。 4、 能听声音辨别5个以内的实物。能尝试用添1或去1的方法将“不一样的数”变成“一样的数”。进一步感受不同图形的特征。 5、 为歌曲的律动想出替换的歌词或动作,并进行表现。 6、 对不同的声音产生兴趣,感知生活中不同声音的用途。 7、 在语言活动中理解相应词语,愿意大声地在集体中发言。 8、 愿意尝试操作活动,发现不同绘画创作的方法。 |
主题活动计划(三) 环 境 创 设 | 1、 在班级活动室设置一些小区角,区角中投放一些老师自制的感官材料或玩具,老师应积极为幼儿提供摆弄这些材料和机会。 2、 要为幼儿提供他们可以多种方式、自由表达自己意愿的空间,建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施。 3、 师幼共同布置班级活动室:用幼儿作品布置、装饰环境等;各类设施、物品的摆放要有利于幼儿的自主、自由活动。让幼儿体验到自己是活动室的主人。 | 家 园 共 育 | 1、 活动中老师要充分尊重幼儿的意愿,为每一位幼儿提供表现的机会,使其获得成功的体验。 2、 活动中老师要充分关注幼儿的个体特点和个体需要,努力为每位幼儿创设适宜于他自己的发展条件。 3、 对小班幼儿而言,感官是他们认识周围世界的重要工具,感官知觉是他们与外界联系的主要通道。 4、 本主题的目标不仅是靠迹象集体教育活动就能完成的,更多的是要依靠一日生活各项环节的渗透和教育环境的创设。同时,家庭教育的配合也极为重要。 |
主题活动计划(四) 主 要 活 动 安 排 | 第一周 第二周 1、语言《爸爸的呼噜》 1、美术《小花伞》 2、科学《亮眼睛》 2、数学《听一听,数一数》 3、健康《不挑食》 3、社会《小熊拍照》 4、音乐《好娃娃》 4、语言《会变的小手》 5、体育《小猫钓鱼》 5、体育《熊猫滚球》 6、早阅《谁吃了我的大饼》 6、早阅《鼠小弟的小背心》 第三周 第四周 1、早阅 《变色蜗牛》 1、语言《小青蛙听故事》 2、社会《垃圾扔哪里》 2、科学《小手真能干》 3、音乐《头发、肩膀、膝盖脚》 3、早阅《小猫该睡觉了》 4、体育《小蚂蚁找粮食》 4、美术《美丽的手帕》 5、语言《小鸭找朋友》 5、体育《小鸡、小鸭找朋友》 6、数学《认识早、中、晚》 6、健康《长头发的小男孩》 | 区 域 活 动 | 美工区:1、提供颜料,玩印手印、脚印的创意画。 2、提供绿色的纸与剪刀,让幼儿动手剪小草。 3、提供油泥,幼儿动手制作蝌蚪、蜗牛。 语言区:1、提供儿歌图卡,供幼儿用眼睛观察后进行讲述。 2、选择有关五官的谜语,师幼、幼儿之间相互猜谜。 娃娃家:1、设置游戏“百宝箱”,将各种废旧、自然材料收集在一起,供幼儿在游戏中自由想象、体改其他物品。如:纱巾,既可以当妈妈的头巾,也可以作为娃娃家的桌布。 超 市:1、让幼儿在游戏中学习分类整理。 医 院:1、在游戏活动中,能够分角色扮演并做好角色活动。学习检查小嘴巴、小手的病理现象。 科学区:1、提供罐子,分别装入各种物品让幼儿玩听一听的配对游戏。 益智区:1、选择有关五官的谜语,师幼间互相猜谜。 建构区:1、学习用不同形状的积木进行垒高建筑的搭建。 大舞台:1、提供铃鼓、摇铃等乐器,让幼儿在合作中表演学习过的歌曲。 |
|
快速回复
zgyey.com
最新评论