整理小书包

活动目标

1.了解书包的结构和各部分的用途。

2.动手探索书包的整理方法。

3.有意识地养成有序整理文具、书本的好习惯。

活动过程

一、导入

教师提问:“毕业后,你们就要成为一名小学生了。有哪些好习惯可以帮助你更好地适应小学生活呢?”

二、分享环节

幼儿用各自的方式讲述,教师引导幼儿着重讨论整理

书包的方法。(图1-4-1)

三、讨论提纲

1.什么时候会用到书包?

2.书包是什么样子的?

四、操作环节

幼儿尝试整理书包,探讨整理小书包的最佳方法。

五、小结

教师梳理并总结幼儿分享的整理书包的方法。

教师总结:“通过今天的讨论,我们掌握了一些整理书包的方法—给书包里的物品分类,按类摆放,通过观察和探索发现书包不同功能区的使用方法,侧兜可以装些小东西,往书包里放水壶或者饮料瓶的时候要注意拧紧盖子,注意物品和物品之间摆放的顺序。

六、延伸学习

在活动区投放一个书包、一些书和简单的文具,引导幼儿在区域中学习整理小书包。