周活动总目标及工作 重 点 | 1、热情、主动地接待幼儿及家长,安抚幼儿情绪。 2、做好晨午检工作,并认真填写交接班记录。 3、培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯。 4、加强幼儿的安全礼貌教育及熟悉早操。 5、认真完成本周的教学任务。 | 主题名称 | 《动物朋友》 |
安全教育 | 1、教育幼儿不带危险、尖锐等物品入园。 2、鼓励幼儿与同伴友好相处,不咬人、不抓人。 3、熟悉幼儿园和班级环境,认识班级老师,在园遇到困难时,知道向老师寻求帮助。 4、教育幼儿和家长一起使用接送卡,严格遵守学校的接送制度。 |
一日活动 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
入园接待及晨间活动 (8:10—8:40) | 1、热情接待幼儿及家长入园。 2、晨间活动:七彩面条 | 1、热情接待幼儿及家长入园。 2、晨间活动:趣味纸球乐 | 1、热情接待幼儿及家长入园。 2、晨间活动:拍皮球 | 1、热情接待幼儿及家长入园。 2、晨间活动:攀爬栏 | 1、热情接待幼儿及家长入园。 2、晨间活动:拼搭乐 |
早点 (8:40—9:15) | 培养幼儿安静地吃点心、喝牛奶的好习惯,让幼儿知道各种点心的名称及外形特征;鼓励不喜欢喝牛奶的孩子多喝牛奶,知道牛奶有很高的营养价值。 |
早操及如厕 (9:15—9:40) | 1、 带领幼儿熟悉早操音乐,激发幼儿学习早操的兴趣。 2、 利用小鸟飞、小猫走等游戏形式组织幼儿有序地、安全地排队入厕。 |
集体教学活动 (9:40—10:00) | 安全:《运动安全我知道》 | 活动:小蝌蚪找妈妈 | 活动:螃蟹 | 活动:大巨人与小矮人 | 活动:最大和最小 |
上午自主游戏、喝水或者户外活动(10:00—11:00) | 户外活动:快乐运动廊(活动后,有序的组织幼儿回教室饮水) | 全园共享式主乐世界游戏:卵石嬉戏区(活动后,有序的组织幼儿回教室饮水) | 户外活动:丢手绢(活动后,有序的组织幼儿回教室饮水) | 全园共享式主乐世界游戏:勇敢大挑战(活动后,有序的组织幼儿回教室饮水) | 户外活动:木头人(活动后,有序的组织幼儿回教室饮水) |
午餐准备(11:00—11:20) | 1、 组织幼儿安全有序地入厕、洗手,引导幼儿用肥皂按小手六步法的方法洗手,教师帮助个别幼儿挽袖子。 2、 保育老师用消毒液擦拭桌面并摆放好幼儿的餐盘、勺子、擦嘴毛巾等。 |
午餐及餐后活动指导要点(11:20—12:20) | 1、午餐:引导幼儿了解每天的菜品及营养价值,鼓励幼儿自己动手、安静地进餐,班级老师认真关注每一位幼儿进餐情况。 2、餐后活动:组织幼儿玩手指游戏。 |
午 睡 (12:20——14:20) | 运用讲故事的形式组织幼儿安静地入睡,待幼儿熟睡后,教师巡回观察幼儿并作好记录。 引导幼儿午睡期间需要上厕所要告诉老师。 |
起床及午点 (14:20——15:05) | 1、 鼓励幼儿自己穿鞋子和裤子,教师帮助幼儿整理衣服,检查衣裤、鞋子是否穿反。 2、 组织幼儿学习排队入厕洗手,引导幼儿了解每天的午点名称、外形特征及营养价值,鼓励幼儿安静地进行午点。 |
快乐十分钟 (3:05——3:20) | 通过“快乐十分钟”引导幼儿大方、自信地按音乐节奏进行律动,让幼儿感受与同伴、老师共同游戏的快乐。
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区域活动、喝水及户外活动 (3:20——4:30) | 幼儿自主选择教室里的所有区角(重点指导阅读区萌宝大童心游戏规则) 户外活动:大型玩具 | 幼儿自主选择教室里的所有区角(重点指导娃娃家萌宝一家亲游戏规则) 户外活动:散步 | 幼儿自主选择教室里的所有区角(重点指导建构区萌宝拼搭乐游戏规则) 户外活动:小小建筑师 | 幼儿自主选择教室里的所有区角(重点指导手工区萌宝创意秀游戏规则) 户外活动:散步 | 幼儿自主选择教室里的所有区角(重点指导手工区萌宝创意秀游戏规则) 户外活动:散步 |
晚餐准备及晚餐活动 (4:30——5:30) | 1、 组织幼儿安全有序地入厕、洗手,教师帮助幼儿挽袖子,引导幼儿不玩水。 2、 保育老师用消毒液擦拭桌面并摆放好幼儿的餐盘、勺子、擦嘴毛巾等。 3、 晚餐:引导幼儿了解当天的菜品及营养价值,鼓励幼儿不挑食、安静地进餐。 |
离园活动 (5:30——5:40) | 1、餐后:故事欣赏 2、整理幼儿衣着 3、组织幼儿与家长安全有序离园 | 1、餐后:音乐游戏 2、整理幼儿衣着 3、组织幼儿与家长安全有序离园 | 1、餐后:手指游戏 2、整理幼儿衣着 3、组织幼儿与家长安全有序离园 | 1、餐后:故事欣赏 2、整理幼儿衣着 3、组织幼儿与家长安全有序离园 | 1、餐后:手指游戏 2、整理幼儿衣着 3、组织幼儿与家长安全有序离园 |
家园共育 | 1、引导幼儿遇到麻烦、困了、不舒服告诉老师。 2、在家多锻炼幼儿自己的事情自己做,丰富宝宝独立生活能力。 3、多抽时间与宝宝做游戏,增进亲子间的感情。 | 环境创设 | 1、区角活动材料的完善 2、收集投入到区角活动的废旧材料 |
一周工作反思 | |