小班第三周教学计划
2016-09-20 10:33:47
小班第 三 周活动安排表 | 2015 年 9 月 12 日—— 9 月 14 日 | 周主题 | 在幼儿园里 | 德育重点 | 能按标记取放自己的物品,不乱拿他人的物品。 | 本 周 周重点 | 稳定幼儿的情绪,初步建立幼儿生活常规。 | 项 目 | 五大 领域 | 领 域 目 标 | 本周 幼儿 发展 目标 | 健康 | 学习正确的洗手方法,并用自己的毛巾擦手。 | 语言 | 听到自己的名字能立即作出回应,并用“哎!我来啦!”句式应答。 | 社会 | 初步了解幼儿园,感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。 | 科学 | 巩固认识自己的照片,能根据照片找到自己的物品。 | 艺术 | 1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌 | 时 间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 一 日 活 动 安 排 | 晨间活动 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 中 | | 上午 | 第 一 节 | 升旗仪式 | 社会: 逛逛幼儿园 | 给力宝宝秀 | 秋 | | 户外游戏:开火车 | | 第 二 节 | 语言: 点名啦 | 科学: 我的标记朋友 | 健康: 小手真干净 | 节 | | 餐前阅读 | 讲故事 | 儿歌: 老师早 | 讲故事 | 放 | | 下 午 | 手指游戏 | 音乐:我爱我的幼儿园 | 手指游戏 | 假 | | | 本周一、三、五上午 二、四下午教师: | | 本周一、三、五下午 二、四上午教师: | |
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小班第 三 周活动安排表 | 2015 年 9 月 12 日—— 9 月 14 日 | 周主题 | 在幼儿园里 | 德育重点 | 能按标记取放自己的物品,不乱拿他人的物品。 | 本 周 周重点 | 稳定幼儿的情绪,初步建立幼儿生活常规。 | 项 目 | 五大 领域 | 领 域 目 标 | 本周 幼儿 发展 目标 | 健康 | 学习正确的洗手方法,并用自己的毛巾擦手。 | 语言 | 听到自己的名字能立即作出回应,并用“哎!我来啦!”句式应答。 | 社会 | 初步了解幼儿园,感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。 | 科学 | 巩固认识自己的照片,能根据照片找到自己的物品。 | 艺术 | 1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌 | 时 间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 一 日 活 动 安 排 | 晨间活动 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 中 | | 上午 | 第 一 节 | 升旗仪式 | 社会: 逛逛幼儿园 | 给力宝宝秀 | 秋 | | 户外游戏:开火车 | | 第 二 节 | 语言: 点名啦 | 科学: 我的标记朋友 | 健康: 小手真干净 | 节 | | 餐前阅读 | 讲故事 | 儿歌: 老师早 | 讲故事 | 放 | | 下 午 | 手指游戏 | 音乐:我爱我的幼儿园 | 手指游戏 | 假 | | | 本周一、三、五上午 二、四下午教师: | | 本周一、三、五下午 二、四上午教师: | |
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小班第 三 周活动安排表 | 2015 年 9 月 12 日—— 9 月 14 日 | 周主题 | 在幼儿园里 | 德育重点 | 能按标记取放自己的物品,不乱拿他人的物品。 | 本 周 周重点 | 稳定幼儿的情绪,初步建立幼儿生活常规。 | 项 目 | 五大 领域 | 领 域 目 标 | 本周 幼儿 发展 目标 | 健康 | 学习正确的洗手方法,并用自己的毛巾擦手。 | 语言 | 听到自己的名字能立即作出回应,并用“哎!我来啦!”句式应答。 | 社会 | 初步了解幼儿园,感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。 | 科学 | 巩固认识自己的照片,能根据照片找到自己的物品。 | 艺术 | 1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌 | 时 间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 一 日 活 动 安 排 | 晨间活动 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 中 | | 上午 | 第 一 节 | 升旗仪式 | 社会: 逛逛幼儿园 | 给力宝宝秀 | 秋 | | 户外游戏:开火车 | | 第 二 节 | 语言: 点名啦 | 科学: 我的标记朋友 | 健康: 小手真干净 | 节 | | 餐前阅读 | 讲故事 | 儿歌: 老师早 | 讲故事 | 放 | | 下 午 | 手指游戏 | 音乐:我爱我的幼儿园 | 手指游戏 | 假 | | | 本周一、三、五上午 二、四下午教师: | | 本周一、三、五下午 二、四上午教师: | |
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小班第 三 周活动安排表 | 2015 年 9 月 12 日—— 9 月 14 日 | 周主题 | 在幼儿园里 | 德育重点 | 能按标记取放自己的物品,不乱拿他人的物品。 | 本 周 周重点 | 稳定幼儿的情绪,初步建立幼儿生活常规。 | 项 目 | 五大 领域 | 领 域 目 标 | 本周 幼儿 发展 目标 | 健康 | 学习正确的洗手方法,并用自己的毛巾擦手。 | 语言 | 听到自己的名字能立即作出回应,并用“哎!我来啦!”句式应答。 | 社会 | 初步了解幼儿园,感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。 | 科学 | 巩固认识自己的照片,能根据照片找到自己的物品。 | 艺术 | 1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌 | 时 间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 一 日 活 动 安 排 | 晨间活动 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 中 | | 上午 | 第 一 节 | 升旗仪式 | 社会: 逛逛幼儿园 | 给力宝宝秀 | 秋 | | 户外游戏:开火车 | | 第 二 节 | 语言: 点名啦 | 科学: 我的标记朋友 | 健康: 小手真干净 | 节 | | 餐前阅读 | 讲故事 | 儿歌: 老师早 | 讲故事 | 放 | | 下 午 | 手指游戏 | 音乐:我爱我的幼儿园 | 手指游戏 | 假 | | | 本周一、三、五上午 二、四下午教师: | | 本周一、三、五下午 二、四上午教师: | |
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小班第 三 周活动安排表 | 2015 年 9 月 12 日—— 9 月 14 日 | 周主题 | 在幼儿园里 | 德育重点 | 能按标记取放自己的物品,不乱拿他人的物品。 | 本 周 周重点 | 稳定幼儿的情绪,初步建立幼儿生活常规。 | 项 目 | 五大 领域 | 领 域 目 标 | 本周 幼儿 发展 目标 | 健康 | 学习正确的洗手方法,并用自己的毛巾擦手。 | 语言 | 听到自己的名字能立即作出回应,并用“哎!我来啦!”句式应答。 | 社会 | 初步了解幼儿园,感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。 | 科学 | 巩固认识自己的照片,能根据照片找到自己的物品。 | 艺术 | 1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌 | 时 间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 一 日 活 动 安 排 | 晨间活动 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 桌面游戏 | 中 | | 上午 | 第 一 节 | 升旗仪式 | 社会: 逛逛幼儿园 | 给力宝宝秀 | 秋 | | 户外游戏:开火车 | | 第 二 节 | 语言: 点名啦 | 科学: 我的标记朋友 | 健康: 小手真干净 | 节 | | 餐前阅读 | 讲故事 | 儿歌: 老师早 | 讲故事 | 放 | | 下 午 | 手指游戏 | 音乐:我爱我的幼儿园 | 手指游戏 | 假 | | | 本周一、三、五上午 二、四下午教师: | | 本周一、三、五下午 二、四上午教师: | |
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