第十七周周计划

时间

本周

关注

1.进一步认识冬季的特征,感知人们在冬天的生活及动植物的变化,体验冬日活动的乐趣。
2.对动物的过冬方式感兴趣。
3.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物,换皮毛等)保护自己。
4.知道呼吸对人的重要性,知道要保护人体呼吸器官。了解人们过冬的好办法,具有一定的自我保护意识。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.引导幼儿观察、照顾自然角的动植物,感受冬天的到来,发现动植物的外形特征和生活习性有何变化在记录本上用自己的方式进行记录。

3.能够坚持按时到幼儿园。 

晨间

活动

大草坪

塑料草坪南

大理石操场

停车场北

停车场南

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.知道看标记找自己的物品,学会轻拿轻放,爱惜物品。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

自主性

区域

游戏

角色区

增添“娃娃家”游戏情节,如给娃娃购置冬衣,出门戴围巾、手套等。

娃娃、围巾、手套、冬天的小衣服

1.鼓励幼儿将冬天里的为什么(如:冬天为什么会下雪?),用绘画或请家长记录等形式展示出来,布置成“冬天里的为什么”专栏,共同讨论并解答。

2.请家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料,陈列在认知区中。

科学区

提供多块立方体的积木供幼儿操作,引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。

1、点数卡、笔、本子、扑克牌

2、几何图形、立方体

建构区

1. 孩子共同合作,共同搭建溜冰场,体验和同伴搭建的快乐。

2.在户外建构不怕冷。

各种清水积木、各种塑料拼插积木、废旧纸盒、易拉罐若干。

生活区

1.孩子可以积极主动参与到美食的制作中,制作包子。

2.安全使用各种用具。

3.和其他孩子友好的游戏。

红薯、山楂、水果、各种豆子、面粉、鸡蛋、榨汁机、豆浆机、各种刀具、砧板、纸杯、吸管、盘子、糖、小烤箱

美工区

1.尝试用浸染法创作染纸图案。
2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。

各种彩纸、各种卡纸、白纸、剪刀、颜料、毛笔、油画棒、胶水、各种废旧材料、黏土、马克笔、伞、扇子

读写区

1.进一步感知冬天的季节特征
2.萌发自我保护意识,培养勇敢抗寒的精神

1.提供各种有关动物过冬、人们过冬的书籍,供幼儿翻阅。
2.提供装订好的空白纸册和有关的旧画册,供幼儿剪贴、绘画制作“冬天的书”。

分享

活动

散文诗:冬天

综合:在冬天

健康:鼻子的故事

美术:漂亮的围巾

科学:动物怎样过冬

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.手指游戏:布谷鸟 故事:冬天里的温情

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听故事,能安静自主入睡。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能将自己的水杯、口罩和帽子戴好,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

1.清洗幼儿保温杯,入园时做好保暖工作。

2.洗晒幼儿被褥。

反思策略

1. 教师引导幼儿从观察周围生活入手,鼓励幼儿寻找和发现冬天的主要特征。

2. 在感知冬天特征的基础上,以“动植物过冬”、“雪花”、“冬天里快乐的活动”为主要内容,通过音乐、语言、美术等表现形式,激发幼儿对冬天里的变化的兴趣。
3.加强防冻保暖工作,增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的能力。

活动

目标

1.进一步感知冬天的季节特征。
2.初步了解作品内容,有良好的倾听习惯。
3.学习词汇:纷纷、飘、白茫茫、碧绿、芳香、乌溜溜、仿佛。

活动

准备

1.能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。
2.配乐诗朗诵的磁带或CD,录音机。

活动

过程

1.谈话引出主题。提问:
(1)现在是什么季节?
(2)你是怎么知道冬天来了的?
2.感受诗歌内容。
(1)示范朗诵诗歌。请幼儿倾听朗诵,听清诗歌的题目,尽量记住诗歌的内容
(2)出示背景图。老师配上动作再一次示范朗诵。
3.理解并掌握诗歌内容。提问:
(1)北风是怎样吹的?雪花是怎样飘的?大地变成了什么样子?
(2)小虫怕什么?它在干什么?什么大树最勇敢?什么花挺立在风雪中?散发出什么?
(3)孩子们是怎样过冬的?
4.播放配乐诗朗诵。

活动

延伸

语言角提供《冬天》散文诗的录音,让幼儿继续欣赏和学习。

活动

反思

幼儿了解了散文句子本身的美是不够的,还需要用美的形式进行表现出来。因此教师可以有目的让幼儿关注教师的语气、语态的变化,在自己朗诵时加上适当的语气变化。教师还要多关注幼儿,及时发现个别语言表达特别美的幼儿,让他们个别呈现,使幼儿同伴之间能相互影响,进一步呈现散文的美。

活动

目标

1.能用语言表述人们是怎样过冬的。
2.萌发自我保护意识,培养勇敢抗寒的精神。

活动

准备

1.师幼共同收集人们在冬天使用的物品、照片、图片等,布置在教室周围。
2.挂图:人们在冬天里。

活动

过程

1.幼儿自由观看并议论图片、照片、实物等。(鼓励幼儿大胆介绍收集的方法和资料内容)
2.引导幼儿讨论:人们是怎样过冬的?人们在冬天里常使用哪些物品?开展哪些活动?(可出示实物或照片、图片)
(1)身体保暖御寒:棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。
(2)利用取暖工具:煤炭火炉、电炉、空调、取暖器、手炉等。
(3)增加户外体育锻炼:冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽等
(4)开展玩冰、玩雪活动:冰雕、堆雪人、滑雪等。
3.强调自我保护的重要性。不怕寒冷,上幼儿园不迟到;不老待在室内,不长时间开空调:保持室内空气流通;擦护肤油脂保护手脸皮肤不被冻伤等。

活动

延伸

随机组织户外活动。每个幼儿选择一样自己喜爱的体育器械,进行10~15分钟锻炼,并交流活动后的体会。

活动

反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

活动

目标

1.初步认识鼻子的形状、构造与功用,注意养成保护鼻子的良好习惯。

2,知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。

活动

准备

1.幼儿每人一块小镜子、一块手帕。
2.各种不同气味的食品。
3.呼吸系统的解剖图一幅,教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”图片。
4.煮开的一小杯醋。
5.《幼儿画册》(第二册P38),配套音乐。

活动

过程

1.带幼儿进入飘满醋味的教室,引导幼儿说出气味是用鼻子闻出来的。初步认识鼻子的过程:
形状、结构等。
(1)师:这里有什么气味?是五官中的哪个器官告诉我们的?
(2)出示镜子,幼儿自己观察鼻子的位置、形状、结构。
(3)讨论:鼻子的用途
2.幼儿边看《幼儿画册》边听老师讲《鼻子的故事》。教师边讲边组织幼儿共同讨论,使幼儿了解鼻孔里有鼻毛、鼻黏膜、鼻甲,知道我们吸进的冷空气要经过鼻子加热才能进到肺里。
3.让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
(1)引导幼儿说说对感冒的感受,引出感冒时的症状:鼻塞。
(2)和幼儿一起讨论怎么会得感冒,感冒的症状及传染源,感冒的预防与治疗。(在预防感冒中要让幼儿知道:冷热不当引起感冒,运动过后不能立即脱衣服,不从温暖的屋里立即跑到冷地方,自己天天带手帕,加强锻炼等)

活动

延伸

游戏“闻闻猜猜”。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品,如巧克力、橘子、饼干、香蕉等,猜是什么食品,猜中后可以吃食品。

活动

反思

在孩子的语言要求方面,我只注意了孩子们的答案而忽略了语言的完整性。对于大班的孩子而言,语言的要求也应加大,而我却忽略了这反面的问题,在下次活动中我会注意的。

活动

目标

1.尝试用浸染法创作染纸图案。
2,学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。

活动

准备

1.提供各种染纸作品,组织幼儿欣赏。
2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸,彩色墨水、水彩盘,作衬用的旧报纸,抹布。
4.《幼儿画册》(第二册P31)。

活动

过程

1. 展示染纸围巾作品,引起幼儿创作的欲望。
师:天气寒冷,小朋友们都戴上了围巾。动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾,它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。
2.与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。
(①)折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
(2)浸染:把需要染色的部分浸人颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。
(3)平晾:将浸染好的纸慢慢打开,平放在旧报纸上晾干。
3.幼儿尝试染纸,创作各类围巾的图案。
(1)提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快、对比强烈。
(2)染好后,小心地将染纸打开,平放在旧报纸上。
(3)幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣

活动

延伸

举办小熊商店“围巾展览会”,组织幼儿欣赏,进一步激发关心小动物的情感,培养审美情趣。

活动

反思

喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

活动

目标

1,进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物,换皮毛等)保护自己。
2.对动物的过冬方式感兴趣。

活动

准备

1,与幼儿共同收集有关动物过冬的图片和书籍。为品
2.“动物过冬”的图片(有条件的幼儿园可用录像)。
3.人手一片贴有各种动物图片的梧桐树叶。州,
4.《幼儿画册》(第二册P40)。

活动

过程

1,讨论动物的过冬方式。
(1)师:寒冷的冬天到了,我们观察到植物有了许多变化,人类也通过各种方法过冬,那么
动物是怎样过冬的呢?
(2)幼儿讨论交流。
(3)师幼小结:动物们非常忙碌:蜜蜂收藏了食物,躲在窝里吃一个冬天;青蛙不吃也不动,睡一个冬天;燕子飞到温暖的南方去;老虎长出又细又密的毛,像穿上一件厚棉袄…幼儿讨论交流动物过冬的不同方式,教师展示相关图片。
2.游戏:梧桐树寄信。
(1)教师扮演梧桐树,幼儿扮演小动物。“梧桐树”给每一个“动物”都寄了一封信(即一片梧桐叶),梧桐叶上是什么动物图片,幼儿就扮演什么动物。
(2)幼儿自由讨论,相互介绍各自的过冬方式。如:收到小蜜蜂图片的幼儿来到梧桐树身边,说说自己是怎样过冬的(储存食物)。老鼠、蚂蚁等也一起来到梧桐树身边介绍自己的过冬方式。青蛙、蛇、熊等是通过冬眠过冬;小燕子、大雁、丹顶鹤、天鹅等飞往南方过冬;狮子,狐狸、狗、羊、猫、鸭等通过换皮毛过冬。
(3)幼儿分小组进行游戏。幼儿轮流做梧桐树,把信寄给小动物,方法同上。
3.指导幼儿阅读《幼儿画册》。

活动

延伸

美工区提供动物生活环境的背景图,让幼儿在游戏时自由地合作组画,继续反映自己了解的动物过冬的不同方式。将动物过冬的图片贴在教室墙上。孩子如果画时有困难,可以自由去观看。

活动

反思

科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。