第十三周周计划

时间

本周

关注

1. 喜欢参加体育活动,初步形成良好的运动习惯。

2. 学会简单保护身体主要器官和自身安全的方法,积累应对意外情况的经验。

3. 知道人们御寒的好办法是户外运动。

上午活动

入园

签到

计划

种养殖其他

1.主动来老师面前进行第三次晨检,测温、检查小手和口袋,不带危险物品入园,及时预防传染病的发生,做好安全防范工作。

2.引导幼儿观察、照顾自然角的动植物,发现动植物的外形特征和生活习性有何变化在记录本上用自己的方式进行记录。

3.能够坚持按时到幼儿园。

晨间

活动

大草坪

塑料草坪南

大理石操场

停车场北

停车场南

过渡

喝水

如厕

盥洗

晨谈

等

1.知道餐前便后要洗手,洗手前会自己卷袖子,需要帮助能告诉老师,洗完手能用小毛巾将手擦干。

2.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

3.知道看标记找自己的物品,学会轻拿轻放,爱惜物品。

4.幼儿能知道如何排队,如厕、洗手、喝水能主动排好队伍,不拥挤

5.知道冷热,热的时候可以自己脱衣服,冷的时候知道穿外套。

自主

点心

1.能根据自己的需求选择点心用餐,做到安静吃点心。

2.提醒幼儿进餐时保持桌面地面的整洁,离开座位记得塞小椅子。

3.吃完点心,能安静有序地把碟子、茶杯摆在小框里。

内容

核心经验

投放材料

调整情况

自主性

区域

游戏

科学区

提供人体模型让幼儿探索人体的运动部位。

显微镜、人体拼图、人体模型、牙齿模型等

美术区:

提供各种运动中的人物形象图片、运动会中运动项目图标、蚕豆、火柴棒、颜料,让幼儿绘画各种动态人物形象。

角色区

提供自制环保服装、帽子、眼镜等,创设交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣,鼓励他们自由选择,自由结伴开展游戏.

1. 环保服装、眼镜、帽子。

2.各种时装,裙子、西装等.

阅读区

阅读有关运动类的绘本,引导幼儿仔细观察画面,并与同伴分享自己的看法

有关运动的绘本若干、辅助材料(笔、纸等)

生活区

制作香喷喷的馄饨

馄饨皮、青菜、鸡蛋、肉糜、勺子、电煮锅、调味品(油、盐、料酒、酱油等)葱花

建构区

引导幼儿合理使用建筑材料,练习拼搭。

清水积木等建构材料、辅助材料:塑料树木、各种玩具动物、玩具小人、玩具汽车等。

美工区区

幼儿通过观察、临摹,绘画各种动态人物形象。

提供各种运动中的人物形象图片、运动会中运动项目图标、蚕豆、火柴棒、颜料等。

分享

活动

健康:运动项目知多少

体育:玩绳

科学:动物和运动

绘画:我喜爱的运动

健康:自我保护

餐前

过渡

午餐

散步

午睡

1.餐前等待环节能积极和老师玩手指游戏,知道干净小手不能放在桌上。

2.一碗饭一碗菜都能吃完,爱护粮食,不浪费食物;保持桌面地面及身上干净没有饭菜。

3.散步时会跟紧队伍。

4.幼儿睡前倾听故事,能安静自主入睡。

5.气温多变,幼儿出汗,易着凉,幼儿的运动量达到的同时注意休息。

下午活动

分组区域户外

同上午

离园

分享

1.提醒幼儿放学时能将自己的水杯、口罩和帽子戴好,有序离开班级。

2.提醒幼儿离园时和家长“大手牵小手”,主动和老师说再见。

家园工作

请家长利用休息时间带孩子进行多种体育运动和锻炼,增强孩子对运动的兴趣,养成良好的运动习惯。

活动

目标

1、通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。

2、通过PPT了解多种运动项目的名称、种类和形式,丰富关于运动方面的知识经验。

3、知道运动可以使身体健康,心情愉快,乐意主动积极地参加运动。

4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动

准备

关于运动的PPT、运动器械若干(羽毛球、高跷、篮球、绳子、跨栏、毽子)

活动

过程

(一)谈话活动:

1、教师:小朋友们,你们喜欢运动吗?谁来说说看,你平时在幼儿园里最喜欢什么运动项目?你是怎么运动的?2、教师:今天冷老师带来了很多运动器械,看看有哪些呀?(一一介绍一下)现在,请你选择一样你最喜欢的器械去玩一玩。(1-2分钟) 3、教师:谁来说说看刚才你玩的是哪种器械,是怎么玩的?(例如:幼儿:我刚才玩的是羽毛球;师:你是怎么玩的呀?上来示范一下;教师着重在正确发球,教师:恩,羽毛球是这样玩的)

(二)运动项目知多少

1、师:小朋友们,你们知道奥运会吗?奥运会中有很多的运动项目,我们一起来看一看。(出示ppt)

(1)教师:小朋友们看一看,这上面有哪些运动项目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射击、举重)

(2)教师:我们先来看一看乒乓球,小朋友知道乒乓球是怎么玩的吗?

小结;发球一定要符合规则,将球往上抛,挥动球拍把球打到对方桌上,如果球没过网或者打到自己桌上和地上,那就输一分。

教师:那冷老师问问你们,你们知道我们中国的国球是什么吗?(乒乓球)我们国家的乒乓球可是很厉害的,你们看,在08奥运会中我国乒乓球就获得了4枚金牌呢。

(3)教师:请小朋友看一看这是什么运动?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我们来看一看两张图片,一张是单打,一张是双打,原来羽毛球还分双打和单打。

小结:双方分别站在球网两边,发球一定要符合规则,如果球没有过网或者出界,那就输一分。

(4)教师:小朋友看一下,这是什么运动?(排球)看一看,排球和刚才的羽毛球有什么地方是相同的,那不同的地方在哪?排球是一个团体共同参加的,主要是合作,那你们还知道哪些运动也是团队合作的吗?(篮球、花样游泳、足球)

(5)教师:这个又是什么运动?(跳水)请小朋友们观察一下,他们是怎么跳水的?跳水运动员的动作都非常优美,非常规范。

(6)教师:这个又是什么运动项目?(射击)射击的时候需要非常专注,这样才能取得好的成绩,看,这个红点点是靶心,射击时射的离靶心越近环数就越高。

(7)教师:这个是什么运动项目?(举重)是不是每个运动员举的都是一样重的?(根据运动员的体重),举重也非常辛苦,需要足够的毅力坚持住。

2、教师:小朋友们,不止刚才讲的这些,还有很多其他运动项目不仅可以锻炼身体,还可以为我们国家争光呢?还有哪些?

(三)讨论科学的运动方法:

1、教师:我们小朋友为什么要做运动呢?

小结:运动可以使身体健康,心情愉快,也可以帮助我们消化,还可以保暖、减肥等等。

2、教师:小朋友们,运动时我们要注意些什么呢?

小结:身体锻炼不可盲目的进行,要有计划地进行。要根据时间、气候等条件来选择合适的运动项目。在运动过程中,要注意安全,学会保护自己。

(四)结束教师:小朋友们、现在就让我们一起去做做运动吧!

活动

延伸

在日常体育活动中,可以提供一些幼儿能够使用的运动器材,让幼儿尝试、学习使用。

活动

反思

在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,遇到的问题进行了分析。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。

活动

目标

1.引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2.通过玩绳,进-步发展幼儿的平衡协调的能力。3发展幼儿的创造性和发散思维能力。
4.培养幼儿团结合作的观念。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动

准备

跳绳若干

活动

过程

1. 带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

2.导入:小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

3.自由玩绳:教师芾领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索-一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4.玩法:
(1)跳绳:幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。
(2)给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第-名幼儿手 拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。
(3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。
(4)走小路:两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路 ,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
(5)走钢丝:把绳子拉成一或S形,幼儿踩绳前进。
5.放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子 ,大家-定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。
6.小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室结束。

活动

延伸

利用晨间活动时间,让孩子自由结伴创设更多花样玩法。

活动

反思

这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

活动

目标

1. 发现周围事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。

2. 运用身边材料,设计出简单的规律进行排序。

3. 熟悉事物规律性,按颜色、图形、数量进行排序。

4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5. 充分体验科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动

准备

1. 课前布置好场地:垫子(三种颜色),椅子若干把 ;贴有图形(防形、三角形、圆形)的矮方凳若干

2. 大背景图(运动会场:花、气球、灯笼、彩旗等)

3. 小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片

4. 《运动员进行曲》

5. 幼儿操作用具,范例

活动

过程

--、导入
师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹,我们一起去看看吧! ( 师带幼儿进入到已经布置好的场地)
二、参观比赛场地
师:小朋友看,小动物们已经把比赛的场地布置好了, 这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下:
垫子:
椅子:
(摆成一条独木桥 )
矮方凳:
1幼儿观察后交流发现的规律
2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
3.师幼共同玩已摆好的赛道:单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如:红、黄、蓝.....
三、参加开幕式
师:参观完了比赛场地,我们再一起去主会场,也就是开幕式的地方看看吧!
(师带领幼儿到大图片前坐下)
1.观察会场的布置
师:小朋友看,小动物们已经把会场打扮好了, 多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢? 幼儿观察并交流(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、 大小两种规律排列,花按四种颜色排列)2.小动物入场
师:听,运动员进行曲响了,小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》,请幼儿(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了(出标-组图片,贴在大背景图上)它们是按 什么规律排队的? (一只兔、一只狗、一只.... )后面又来了几只小动物应怎么样排呢? ( 幼儿回答,并上前将小动物图片贴好)
(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫.... )摄影师刚想照张照片,有只小动物被气球挡住 了,猜猜气球遮住的是谁? (请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案,并-起当摄影师照像)
(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、只小鸭)后面排的是大白鹅,应该排几只? (幼儿回答后,请个别幼儿上前将大白鹅贴好)
3.小朋友入场
师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,下面轮到我们小朋友方阵入场了,小动物们是按规律排列方阵的,我们怎么排?
(1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1..... ) , 师统一意见后,幼儿集体按规律排队。
(2)放《运动员进行曲》, 幼儿排方队走- -圈,向"观众”挥手致意。
四、制作奖品
师:入场式结束了,比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?我们来帮助它们好吗?
1.师介绍奖品的种类及做法
项链:不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)
花环:用不同颜色的珠子串成冠辉花环(可按颜色、数量排列)
奖章:用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)
2.幼儿自由选择小组进行制作,师指导,引导幼儿按规律进行制作。
3.请个别幼儿展示自己的作品,说- -说自 己是按什么规律制作的。
五、结束
师:小朋友,奖品都已经做好了,我们拿着奖品,排着队送给小动物们好吗?一起鼓掌欢迎)

活动

延伸

日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。

活动

反思

在整个教学活动中,整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。

活动

目标

1. 能在集体中大胆讲述自己喜欢的体育运动。

2. 会用简笔画的形式表现人物运动时的多种动态。

活动

准备

1关注自己和同伴运动时的项目和姿态。

2.有过简笔画画人的经验。

3.彩笔、白纸等。

4.《幼儿画册》(第二册P20)。

活动

过程

1. 引发画简笔画的兴趣。
(1)提问,运动对人们有什么好处呢?你最喜欢参加什么体育运动?

(2) 幼儿讲述自己喜爱的运动,老师用简笔画在黑板上把它们记录下来。

(3) 幼儿可尝试用身体动作来表现运动项目造型。
2.欣赏简笔画。
教师与幼儿分析简笔画是如何反映人的运动动态的。

3.幼儿绘画:我喜爱的运动。
(1)请幼儿将纸分成若干个小方格,把自己喜爱的运动用简单的线条勾画在小方格里。

(2)指导幼儿努力表现多种运动。

(3)阅读《幼儿画册》,并绘画。

4.组织幼儿到室外,用自己喜欢的方式运动一下身体。提醒幼儿注意自我保护。

活动

延伸

1. 统计本班小朋友最喜欢的运动项目是什么。

2. 设计采访表。

(1)带领幼儿采采访中班弟弟妹最喜爱什么运动并进行统计。

(2)请幼儿回家采访爸爸(妈妈)最喜爱的运动是什么。

活动

反思

活动中幼儿积极参与到活动中,当部分幼儿绘画遇到困难时,同伴和教师能及时给予帮助。

设计采访表时,大家都积极发表自己的意见。

活动

目标

1. 了解自己身体的隐私部位,懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

2. 学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

3. 懂得自我保护重要性,增强保护隐私的意识。

4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5. 培养幼儿的尝试精神。

活动

准备

事先了解一些保护的知识

活动

过程

一、游戏导入
师:找一个好朋友,用身体的其中-一个部位和好朋友碰一碰。

你和好朋友碰了哪里?(手、屁股......)

身体有哪些地方不能碰?

(点评:游戏碰一-碰,玩-玩,将幼儿带入情境,自然过渡到下一个环节)
二、认识隐私部位
1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸,认为是隐私部位的地方遮挡起来。
2.教师借助多媒体,展示幼儿的操作结果。
(点评:认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法,不要急于把结果说出来。建议加一个小结:隐私部位不能被乱摸乱看。)
三、拓展经验
如果有人要看,我们怎么保护隐私部位?
1.播放课件,了解小羊如何保护隐私部位。
2.观察图片,讨论什么行为是对的,什么是错的。

(点评:开放性提问,借助课件与让幼儿分辨对错, 拓展幼儿经验,建议在询问小朋友哪里是错的时候,要引导说出哪里是错的,不要 ........ , 注意到细节)

活动

反思

在本次活动中,考虑到幼儿的年龄特点及他们的接受能力,所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思考,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓励他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满足。