大班综合：大家来做小问号

活动

准备

1、记录纸若干张;  

2、小奖品;  

3、画有“?”符号和小朋友图像的图片各一张。

活动

过程

1、介绍小问号,引发讨论

(出示图片,介绍小问号;  

  师:这个小朋友叫小刚,大家叫他“小问号”。  

2、讨论:  

①为什么人们叫他“小问号”?  

②“小问号”这个名字是好还是不好呢?为什么?  

3、欣赏儿歌《小问号》  

(1)完整地欣赏一遍儿歌的提问:“小问号提了些什么问题?”  

(2)启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情,对不明白的想一想、问一问。  

4、学习“小问号”  

(1)分组提问(按幼儿人数分成3~4个组):幼儿自由提问,教师认真记录;  

(2)学习使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等。  

5、小结:鼓励大家做动脑筋的“小问号”  

(1)教师从如何根据不同方面提出不同问题,以及疑问句词语的用法等方面进行总结。  

(2)给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品,鼓励幼儿在平时也要动脑筋,做个“小问号”。