小班语言《春风》活动

      活动目标:

1.欣赏儿歌,感受春天的美丽,理解儿歌的内容。

2.尝试用适当的词语更换儿歌中的某些名词。

活动准备:

l.观察过春天的景色,对春天的特征有初步的了解。

2.《春风》PPT。

活动过程:

1.教师出示PPT1,引导幼儿观察。

小朋友们,知道现在是什么季节吗?老师这有一张漂亮的图片,你来猜猜是什么季节?你们是从什么地方看出是春天的?(启发幼儿从柳树发芽了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征,谈谈自己对春天的认识。)

2.出示PPT3-9,逐一理解儿歌内容,让其感受句子的韵律和节奏。

刚刚小朋友们都说得非常棒,现在老师请你们来欣赏一张张的大图。

(1)PPT3——芽儿。这是什么呀?芽儿怎么了?春天到了,春风轻轻地吹,告诉芽儿,你快长出来吧!我们用一句好听的话说:春风吹,芽儿发。

(2)PPT4——柳树。春风还会干吗呢?这是什么呀?我们用一句好听的话说:吹绿了柳树。春风为什么能吹绿了柳树?

(3)PPT5——桃花。这是什么呀?我们用一句好听的话说:吹红了桃花。春风为什么能吹红了桃花?

(4)PPT6——蝴蝶。谁被春风吹来了?我们用一句好听的话说:吹来了蝴蝶。

(5)PPT7——青蛙。谁被春风吹醒了?我们用一句好听的话说:吹醒了青蛙。吹醒了青蛙是什么意思?

(6)PPT8——小雨。怎么了?我们用一句好听的话说:吹得小雨轻轻地下。

(7)PPT9——种花。他们在干什么呀?我们用一句好听的话说:我们一起去种花。

3.完整欣赏儿歌。老师边念儿歌边加上肢体动作,带领幼儿一起学念儿歌。

4.幼儿朗诵儿歌,初步学会按节奏朗诵。

5.启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词,尝试仿编儿歌。

春天真美。春风一吹,吹绿了柳树,还吹绿了什么?还吹红了什么?引导幼儿结合观察活动所积累的知识仿编儿歌。教师可用示范仿编的方法帮助幼儿学习句式:“吹×了××。”

将仿编部分与原结构的诗歌连起来试着朗诵。

附:诗歌

春 风

春风吹, 吹来了蝴蝶,

芽儿发, 吹醒了青蛙。

吹绿了柳树, 吹得小雨轻轻地下,

吹红了桃花, 我们一起去种花。