综合 种子的旅行

活动目标:

1、初步了解几种常见种子的传播方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3、激发幼儿进行科学探索的兴趣。

活动准备:

各种植物的种子、ppt

活动过程:

一、导入部分:

1.师:小朋友们,你去旅行过吗?谁带你去的?用什么交通工具?(汽车、轮船、飞机、自己走的)还可以怎么去?幼儿每讲出一种办法,大家就一起学做模仿动作。

2.小结:我们小朋友是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶带着坐汽车、火车、轮船、飞机、或者自己走着去旅行的。

二、播放课件“种子的旅行”,引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。

1、今天,有几位植物的种子宝宝出去旅行正巧来到了我们班,小朋友,你们想认识它们吗?

这些种子宝宝长大了、成熟了,它们很高兴能离开妈妈自己去旅行,可是它们既没有手脚,又没有汽车、轮船、飞机,它们的妈妈是怎样送这些种子宝宝去旅行的呢?(请幼儿进行猜测)

2、它们分别是怎样旅行的?小朋友们猜猜看,可以和你身边的小朋友讨论。(幼儿分组讨论)

3、幼儿介绍讨论结果,教师接着播放课件。

4、它们为什么要选择这样的旅行方式?

5、教师与幼儿一起进行小结:

蒲公英因为长的比较轻而且有绒毛,所以能借助于风去旅行,就像坐飞机一样。(表演蒲公英飞行)

苍耳能挂在人和动物的身上,借助人和动物的活动去旅行,就像坐汽车一样;(表演苍耳坐汽车)

椰子能像小船一样浮在水面上,所以能借助水的力量去旅行,就像坐轮船一样;(表演椰子划船)

豆子晒在太阳下,能借助自身弹力去旅行就像我们自己走路一样等。(表演豆子自己走路)

教师小结:种子的旅行又叫种子的传播,种子旅行到哪里,这种植物就会传播到哪里。

今天我们了解了许多有关植物的种子传播的方式:靠风来传播的,我们叫它风力传播,学词风力传播如:蒲公英、芦苇就是(风力传播幼儿答)。
靠弹性传播的,我们叫它弹力传播或自身传播,学词弹力传播或自身传播如:凤仙花,豆荚就是弹力传播或自身传播。
靠水来传播的,我们叫它水力传播,学词(水力传播)如:睡莲,椰子就是(水力传播)。
还有的是靠动物来传播的,例如:苍耳就是靠动物来传播的。

四、游戏“种子去旅行记录”,对种子的传播方式进行复习巩固。

1、(教师出示记录图)今天,我们来学习一种新本领,把这些种子的旅行方法记录下来好吗?(出示背景图与幼儿一起讲解图画的意思)请幼儿在所选定的旅行方法下做标记。

2、检查幼儿活动记录的情况,评价幼儿活动记录。

3、提出发散性的问题:老师有个问题需要大家帮助,植物种子还有其他的旅行方式吗?请大家回家问问爸爸妈妈或者是看一看书,明天告诉老师,好吗?